【題目】下圖為小剛同學(xué)制作的生態(tài)瓶，它能組成生態(tài)系統(tǒng)嗎？從生態(tài)系統(tǒng)組成角度分析，下列敘述正確的是

A. 生物種類少，不能組成生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物數(shù)量少，不能組成生態(tài)系統(tǒng)

C. 包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以是生態(tài)系統(tǒng)

D. 包括生物成分和非生物成分，所以是生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

生態(tài)瓶中除了具有生產(chǎn)者（金魚藻）和消費(fèi)者（小魚、蝦）外，在河沙里還含有細(xì)菌和真菌，它們是生態(tài)瓶中的分解者，該生態(tài)瓶中的非食物因素除了空氣和土壤外，還具有溫度、水、陽光等因素，可見生態(tài)瓶包括生物部分和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物﹣﹣大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于 ．

（2）大豆在生長(zhǎng)過程中，能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是 ．

（3）從A→B過程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[ ] 提供，在C→E過程中所需的有機(jī)物是由某一生理過程制造的，試寫出這一生理過程的表達(dá)式： ．

（4）E中大豆種子是由D中的 發(fā)育形成的．

（5）圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是 （選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”），

（6）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有 可幫助植物固氮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.水
C.糖類
D.無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國(guó)學(xué)者米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置。首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入圖示右側(cè)的燒瓶中。連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B處的燒瓶中。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)裝置中A內(nèi)模擬了原始大氣的成分

B. 采用火花放電模擬原始地球上的閃電

C. 米勒在實(shí)驗(yàn)裝置B處找到了容器中原先不存在的多種氨基酸

D. 米勒實(shí)驗(yàn)說明，在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，對(duì)生物分出如下圖三個(gè)類群。下列描述錯(cuò)誤的是

A．制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2

B．類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物

C．類群土、2、3的共同點(diǎn)是：都不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物

D．類群土是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱．[1]________，[3]________，[5]________，[7]________，[10]________，[13]________．

（2）取送顯微鏡的正確方法是：一手握住[]________，一手托住[]________．

（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[_]________，觀察時(shí)如果需要鏡筒下降，兩眼應(yīng)看著[]________．

（4）若使用15×目鏡，同時(shí)使用10×物鏡，則被觀察物體被放大了________倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡各部分的功能，填寫該部分在圖中的位置和名稱（“”號(hào)內(nèi)填寫序號(hào)、橫線上填寫名稱）

（1）顯微鏡的主要部件是__________和 __________。

（2）調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部位是__________和__________。

（3）要使鏡筒在較小的范圍內(nèi)升降應(yīng)該調(diào)節(jié)________。

（4）如果觀察的視野較暗，可選用________鏡或__________光圈。

（5）使用顯微鏡時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（ ）

A、對(duì)光是要看到白亮的視野

B、安放時(shí)鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約5cm

C、觀察使用右眼看著目鏡 ，左眼睜開，便于畫圖

D、當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來對(duì)光

（6）要將顯微鏡視野中右上方的物象移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片（　�。�

A、右下方 B、左下方 C、右上方 D、左下方

（7）在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（ ）

A、污物 B、細(xì)胞 C、氣泡 D、墨水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蠶豆種子和玉米種子縱向剖面示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱： B是__________ C是__________ D是__________ E是__________ J是__________

(2)蠶豆和玉米種子存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是__________和__________。

(3)將來發(fā)育成莖和葉的主要是種子中的_________；可以發(fā)育成植物的根的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究：蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。試回答下列問題：

(1)提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

(2)作出假設(shè)：_______________________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____________。

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓________，乙燒杯中的孑孓 ______________。

(5)得出結(jié)論：_____________________________________________________

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