【題目】在原始地球條件下，_____的形成是生命發(fā)生的開(kāi)端，原始生命誕生的搖 籃是_____．

【答案】 有機(jī)小分子 原始海洋

【解析】化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的，化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>，因此有機(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開(kāi)端，原始生命誕生的搖籃是原始海洋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你感冒了,你認(rèn)為下列處理方法正確的是 (　　)

①服用上一次服用的已過(guò)期的感冒藥　

②到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診斷,憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥,按醫(yī)囑服藥　

③到藥店購(gòu)買(mǎi)有“OTC”標(biāo)志的感冒藥,按藥品的說(shuō)明書(shū)服藥

A. ①② B. ①③

C. ①②③ D. ②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是檢驗(yàn)食物中營(yíng)養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A．將少許曬干的小麥種子放在干燥的試管里，用酒精燈烘烤

試管壁上出現(xiàn)水珠

B．將烘烤后的小麥種子放在石棉網(wǎng)上的一角，在酒精燈火焰的外焰上充分燃燒

小麥種子充分燃燒后變成灰白色

C．將少量的面粉與清水和成面團(tuán)包在紗布中，把面團(tuán)放在盛有清水的燒杯中揉擠直至清水變成乳白色

將乳白色的液體倒入試管中，滴入1﹣2滴碘液，試管內(nèi)液體變成藍(lán)色

D．繼續(xù)揉擠面團(tuán)，直至沒(méi)有白色物質(zhì)滲出

紗布中剩下的物質(zhì)很有松散，沒(méi)有彈性

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的花生、米飯、雞蛋中，能提供能量的物質(zhì)是（　�。�

A. 水、無(wú)機(jī)鹽和維生素 B. 糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

C. 糖類(lèi)、脂肪和維生素 D. 脂肪、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、番茄果肉細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，一定在顯微鏡下的看到了如下的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖1可知，同學(xué)們觀察到的番茄果肉細(xì)胞是圖__，口腔上皮細(xì)胞是圖__，蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是圖__。

（2）圖1乙圖顯示的細(xì)胞，如果不做特殊處理，在顯微鏡下不能觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__。

A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞壁

（3）圖2是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)操作的先后順序應(yīng)該是__（填寫(xiě)序號(hào)即可）；制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，A步驟中往載玻片中央滴加的液體是__，滴這種液體的原因是維持細(xì)胞的__；在觀察圖1甲圖和圖1乙圖所示的細(xì)胞時(shí)，C步驟后，放在顯微鏡下觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的__。

（4）在視野中已經(jīng)看到了圖1乙圖的物像，但不是很清晰，此時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中的[]__使物像更清晰，如果你在視野中看到了一個(gè)大而且?guī)Ш谶叺呐轄钗锵�，這個(gè)物像最可能的是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的主要作用是（　�。�

A. 建造我們的身體 B. 提供能量

C. 維持生命和健康 D. A、B、C三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是昭陽(yáng)區(qū)省耕公園中幾種生物構(gòu)成的食物同，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中共有____條食物鏈。金線鲃和蝦之間的關(guān)系是____（填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”）。

（2）綠藻等綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____者，它能通過(guò)____作用制造有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）若要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)該補(bǔ)充的組成成分是____。

（4）若綠藻生活的水域受到生物難以分解、無(wú)法排出的某種有毒物質(zhì)（W）的污染，一段時(shí)間后體內(nèi)W含量最多的生物是____。W通過(guò)食物鏈最終威脅人類(lèi)自身，所以我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)我們的生活環(huán)境。

（5）人們捕捉魚(yú)類(lèi)，省耕塘中其他生物的數(shù)量也會(huì)隨著改變，但會(huì)保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列連線能正確表達(dá)生物與其氣體交換的結(jié)構(gòu)或器官的是（　�。�

①蚯蚓﹣體壁②蛇﹣肺③鯨魚(yú)﹣肺④蝗蟲(chóng)﹣氣門(mén)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們都見(jiàn)過(guò)完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄�，說(shuō)明果皮具有什么作用（ ）

A. 保護(hù)作用 B. 貯存營(yíng)養(yǎng) C. 分裂生長(zhǎng) D. 機(jī)械支持

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