某同學(xué)在做探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如下操作:取一新鮮帶葉的丁香枝條,將其下端插入裝有紅色溶液的錐形瓶中,然后放在溫暖向陽的地方.試分析回答:
(1)接下去,他應(yīng)如何實(shí)施探究?
(2)通過本實(shí)驗(yàn),應(yīng)該得出的結(jié)論是
莖是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的
莖是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的

(3)假如上述枝條取自一名貴的植物體,要想在短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株,應(yīng)采用的方法是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
,該方法所依據(jù)的原理是
植物細(xì)胞的全能性
植物細(xì)胞的全能性

(4)若設(shè)法讓這個(gè)枝條生根后,再通過無土栽培技術(shù)進(jìn)行培育,則在配制營養(yǎng)液時(shí),應(yīng)注意的問題是
根據(jù)這種植物生活所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量,按一定比例配成營養(yǎng)液
根據(jù)這種植物生活所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量,按一定比例配成營養(yǎng)液
分析:本題考查探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.莖是主要的輸導(dǎo)器官,其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管.
解答:解:(1)因?yàn)榍o中的導(dǎo)管與葉脈中的導(dǎo)管是相通的,當(dāng)觀察葉脈的顏色變紅色時(shí),說明紅色溶液已經(jīng)由莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~脈中的導(dǎo)管,此時(shí)可以將枝條取出沖凈,刨開,觀察.
(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄壳o是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的.
(3)我們要向培育出大量植株,并且保留植物原來優(yōu)良特性,一般采用無性繁殖的方法.其中組織培養(yǎng)是繁殖效率最快的,組織培養(yǎng)利用的是植物細(xì)胞的全能性.
(4)無土栽培不用土壤而用人工配制的培養(yǎng)液,供給植物礦物營養(yǎng)的需要.所以在配制營養(yǎng)液時(shí)要根據(jù)這種植物生活所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量,按一定比例配成營養(yǎng)液
故答案為:(1)觀察葉脈的顏色變化,待其變成微紅色后,取出枝條并用清水將枝條表面的紅色液體沖凈,然后,用刀片把枝條橫切或縱切,用放大鏡觀察切面上被染成紅色的具體部位.(2)莖是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的(3)組織培養(yǎng);植物細(xì)胞的全能性(4)根據(jù)這種植物生活所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量,按一定比例配成營養(yǎng)液
點(diǎn)評:本題考查了水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)奶骄繉?shí)驗(yàn),后考查了無性繁殖的組織培養(yǎng)的原理及無土栽培不過都屬于基礎(chǔ)性考查.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對“水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問題進(jìn)行如下探究:

作出假設(shè):水分和無機(jī)鹽是通過莖的木質(zhì)部運(yùn)輸?shù)摹?/p>

制訂和實(shí)施探究方案:

①取一段柳樹的枝條,將其下部處理成只有木質(zhì)部后,插入裝有土壤浸出液(無色透明,其成分為水和溶解在水中的無機(jī)鹽)的廣口瓶中;

②觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)該同學(xué)做出假設(shè)的依據(jù)是:莖的木質(zhì)部中的________是上下相連通的;

(2)該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條,原因是通過葉片表面的________進(jìn)行________作用來促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸;

(3)將柳樹的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的________干擾。

(4)為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置,需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為________來做實(shí)驗(yàn)。

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