【題目】2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)和研制的青蒿素可有效降低瘧疾這一傳染病的死亡率．從傳染病的預(yù)防描述分析，對瘧疾患者及時治療屬于（ ）
A. 消滅病原體
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.控制傳染源

【答案】D
【解析】解：“瘧疾患者”是能夠散播病原體的傳染源，因此“對瘧疾患者進行了及時治療”屬于控制傳染源．
故選：D．
傳染病流行需同時具備三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的繁殖行為只與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關(guān)。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在分類單位中，馬與犀牛同日不同科，與羊同綱不同目，與驢同科同屬，與斑馬同屬不同種，四種動物中與馬親緣關(guān)系最遠的是（ ）
A.犀牛
B.驢
C.羊
D.斑馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人所特有的是（　�。�

A. 排尿反射 B. 眨眼反射 C. 膝跳反射 D. 談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類由大到小的等級依次是（　�。�

A. 界、門、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、目、綱、門、界

C. 界、綱、門、科、目、屬、種 D. 種、科、綱、屬、目、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于（ ）的結(jié)果。

A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在用顯微鏡進行觀察時，在視野內(nèi)看到一小黑點，分別移動載玻片和目鏡，小黑點都不動，則黑點可能在

A．反光鏡上 B．目鏡上 C．蓋玻片上 D．物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍是

A．大氣圈、水圈大部和巖石圈上層

B．大氣圈下層、水圈和巖石圈下層

C．大氣圈下層、水圈大部和巖石圈上層

D．大氣圈、水圈和巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察葉片的結(jié)構(gòu)后，小東將剛摘下的葉片放100℃的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（ ）
A.葉片下表皮的光照弱
B.葉片上表皮所含的氣孔較多
C.葉片下表皮所含的氣孔較多
D.葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多

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