【題目】植物界中的藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物區(qū)別于被子植物的主要特征是（ ）

A．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物無(wú)葉

B．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物無(wú)莖、葉

C．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物無(wú)根、莖、葉

D．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物無(wú)種子，用孢子繁殖后代

【答案】D

【解析】

試題分析：藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物屬于孢子植物，用孢子來(lái)繁殖后代，被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，用種子繁殖后代，可見D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒生活在子宮內(nèi)的一種叫 的半透明液體中，通過(guò) 和 從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如中甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙表示其中一條食物鏈4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲中最高等的動(dòng)物是____________。

（2）甲中有______條食物鏈，蛇和鷹在食物網(wǎng)中的關(guān)系是__________________。

（3）乙是甲中含食蟲鳥的一條食物鏈，則a是_；若食蟲鳥被大量捕捉，則短期內(nèi)c的數(shù)量變化是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是 ，E動(dòng)物的呼吸器官是 ．

（2）有輔助呼吸器官的生物是 （請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)）．

（3）C的幼體生活在 ，用 呼吸。

（4）B體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的的脊柱，叫 動(dòng)物；與B相同的還有 。

（5）屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是 （請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)），原因是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物所屬類群特征的序號(hào)搭配在一起

（1） （2） （3） （4） （5） （6）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 腎單位由①②③組成

B. 某人尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)則他最有可能病變的部位 為④

C. 血液經(jīng)過(guò)②③的濾過(guò)形成尿液

D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）鯽魚的身體呈_______型，有利于_______________。

（2）圖中1為_______,4為________5為________7為_______8為__________

（3）圖中6是_________，其作用是____________________。鯽魚和螢火蟲的結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)不同__________。

（4）鯽魚的呼吸器官是_________,位于[____]__________的里邊。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A. ①表示細(xì)胞分裂、分化

B. A表示葉綠體

C. B表示細(xì)胞核

D. a表示保護(hù)支持

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近視眼可以通過(guò)配戴 透鏡加以矯正。

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