【題目】為了維持生物圈中的碳氧平衡，以下做法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 積極參加家庭植樹造林活動(dòng)

B. 大量砍伐森林

C. 清明節(jié)由燒紙祭祀改為鮮花祭祀

D. 出行盡量步行或乘公交車

【答案】B

【解析】積極參加植樹造林活動(dòng)，可以改善環(huán)境，A正確；如果大量砍伐森林，植物的光合作用減弱，吸收的二氧化碳減少，釋放的氧氣減少，致使大氣中的二氧化碳增多，氧氣減少，使得碳氧失去平衡，B錯(cuò)誤；清明節(jié)由燒紙祭祀改為鮮花祭祀，既節(jié)約資源又保護(hù)環(huán)境，C正確；出行盡量步行或乘公交車，可以節(jié)約資源，D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲生命活動(dòng)所需能量直接來自 ( )

A. 自身從太陽光能中獲取的能量 B. 水中的熱能透入細(xì)胞的能量

C. 從食物泡中直接得到的能量 D. 細(xì)胞內(nèi)氧化分解有機(jī)物釋放的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于果實(shí)的一組是（ ）

A. 葵花子、小麥粒、玉米粒 B. 蠶豆、綠豆、菜豆

C. 芝麻、西瓜子 D. 花生仁、杏仁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在白天光合作用旺盛時(shí)，多數(shù)氣孔常開放著；隨著光合作用的減弱，越來越多的氣孔逐漸關(guān)閉。影響氣孔開閉的主要內(nèi)因是保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)部的（ ）

A. 氧氣的濃度 B. 酸堿度（PH）

C. 淀粉的濃度 D. 水解酶的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類、苔蘚均為隱花植物，這兩類植物間的主要區(qū)別是（ ）

A. 苔蘚由孢子繁殖，而蕨類由種子繁殖

B. 苔蘚主要生長在潮濕處，而蕨類則生長在干燥處

C. 苔蘚沒有發(fā)育完善的輸導(dǎo)組織，而蕨類有明顯的根莖葉

D. 苔蘚是自養(yǎng)生物，而蕨類是異養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”已成為時(shí)髦的話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠（ ）

A. 吸收二氧化碳

B. 防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候

C. 凈化空氣，殺滅細(xì)菌

D. 綠化環(huán)境，消除污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃黏膜上皮細(xì)胞有蛋白質(zhì)參與構(gòu)成，但胃蛋白酶不會(huì)將其消化，原因不包括（ ）

A. 胃液中的鹽酸對(duì)其有保護(hù)作用

B. 胃黏膜上覆蓋著一層黏液，有保護(hù)作用

C. 胃黏膜上皮細(xì)胞再生能力很強(qiáng)，被消化后能迅速再生

D. 胃蛋白酶不能消化胃自身的蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所做過的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）如圖1所示顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，規(guī)范的操作順序是_____．

（2）圖2為顯微鏡中的兩個(gè)視野，當(dāng)視野①變到視野②時(shí)，應(yīng)將玻片向移動(dòng)_____．欲使用較高倍物鏡觀察時(shí)，在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡后，若物像不夠清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)_____．

（3）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴清水的作用是_____．在蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)_____．

（4）要想觀察血液中的紅細(xì)胞，制成的玻片標(biāo)本類型應(yīng)為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的碳﹣氧平衡是指（　�。┑南鄬�(duì)平衡。

A. 自然界中煤炭與氧氣

B. 大氣中的一氧化碳與氧氣

C. 大其中的二氧化碳與氧氣

D. 大氣中的一氧化碳與二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案