Question

（2013?長(zhǎng)沙縣模擬）要了解自己周?chē)�的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問(wèn)題，你的假設(shè)是

教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多（合理即可）

．
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在

顯微鏡

下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫

抽樣檢測(cè)（或五點(diǎn)取樣）

．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？

設(shè)置重復(fù)組

．
（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：

多開(kāi)窗通風(fēng)，使用無(wú)塵粉筆等（合理即可）

．

Answer 1

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)定不同環(huán)境中的塵埃粒子含量．解答時(shí)可以從采集、測(cè)算空氣中塵埃粒子數(shù)的方法和對(duì)照實(shí)驗(yàn)方面來(lái)切入．

解答：解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，要探究的問(wèn)題是不同地點(diǎn)（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣是否一樣多，故假設(shè)是，教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多；
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下觀察進(jìn)行，在顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，通常采取五點(diǎn)取樣法進(jìn)行抽樣檢測(cè)．五點(diǎn)取樣法，是在測(cè)量范圍內(nèi)選取五個(gè)有代表性的點(diǎn)．例如首先選取教室對(duì)角線的交點(diǎn)，為中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)到四個(gè)角連線的中點(diǎn)作為四個(gè)點(diǎn)，共五個(gè)點(diǎn)，觀察每個(gè)點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)，算出平均值，這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù)．
（3）設(shè)置重發(fā)組是為了和實(shí)驗(yàn)組做對(duì)比，更好的說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的科學(xué)性和排除其它因素的干擾．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改善教室空氣質(zhì)量的措施，如多開(kāi)窗通風(fēng)，使用無(wú)塵粉筆等；
故答案為：（1）教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多；
（2）顯微鏡；抽樣檢測(cè)（或五點(diǎn)取樣）；
（3）設(shè)置重復(fù)組；
（4）多開(kāi)窗通風(fēng)，使用無(wú)塵粉筆等（合理即可）

點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)測(cè)算不同環(huán)境中空氣的塵埃粒子數(shù)以及探究實(shí)驗(yàn)的要求．