越高等的動物，學(xué)習(xí)行為
 
，學(xué)習(xí)過程中失敗的次數(shù)
 
．需要嘗試的次數(shù)也是
 
．
分析：后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．
解答：解：動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)過程中失敗的次數(shù)越少，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．
故答案為：越強；越少；越少
點評：明確學(xué)習(xí)行為的特點是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物的學(xué)習(xí)行為的敘述中，不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：伴你學(xué)·生物·八年級·上冊 題型：043

　　探究動物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為�？茖W(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)就會減少。

　　當(dāng)動物和食物之間設(shè)置有障礙時，動物可能會經(jīng)歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側(cè)，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。

　　請認(rèn)真統(tǒng)計，動物要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”才能學(xué)會繞道取食。

思考：

（1）實驗動物為什么提前要經(jīng)過饑餓處理？

（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結(jié)果會怎樣呢？不妨試一試。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

探究動物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為�？茖W(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)就會減少。

　　當(dāng)動物和食物之間設(shè)置有障礙時，動物可能會經(jīng)歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E 5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側(cè)，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。

　　請認(rèn)真統(tǒng)計，動物要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”才能學(xué)會繞道取食。

思考：

（1）實驗動物為什么提前要經(jīng)過饑餓處理？

（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結(jié)果會怎樣呢？不妨試一試。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：043

探究動物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為。科學(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)就會減少。

　　當(dāng)動物和食物之間設(shè)置有障礙時，動物可能會經(jīng)歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E 5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側(cè)，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。

　　請認(rèn)真統(tǒng)計，動物要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”才能學(xué)會繞道取食。

思考：

（1）實驗動物為什么提前要經(jīng)過饑餓處理？

（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結(jié)果會怎樣呢？不妨試一試。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物的學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識中，不正確的是（   ）

A．運動成長中建立的行為                B．動物的行為主要是學(xué)習(xí)行為

C．一般能遺傳給后代的行為              D．動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案