【題目】人可作為影響其它所有生物生存的生物因素 （ ）

【答案】對

【解析】試題環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，所以人可作為影響其它所有生物生存的生物因素，故題干的說法是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季雨后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓到地面上活動，其原因是

A. 土中缺乏氧氣 B. 土中濕度過大

C. 土壤中缺乏食物 D. 尋找配偶繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于相對性狀的是

A. 兔的黑毛與貓的白毛

B. 人的單眼皮與雙眼皮

C. 豌豆的高莖與矮莖

D. 金魚的紅眼與黑眼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】漲潮時，潮水帶來了許多食物，牡蠣將殼張開，進行取食活動，退潮時則將殼緊閉。這種行為屬于

A. 繁殖行為 B. 防御行為

C. 節(jié)律行為 D. 領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列具有社會行為的是（　�。�

A. 在頭狼帶領(lǐng)下向野牛進攻的一群狼 B. 一個池塘的所有的蝦

C. 個體戶養(yǎng)殖場中的一群產(chǎn)蛋雞 D. 一塊棉田里的所有棉鈴蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)。______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈開始的生物通常是食草的生物． ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在進行有關(guān)植物的光合作用的探究時，設(shè)計了如圖三個裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實驗前，已將三個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．

（2）圖中三個實驗裝置可以形成 組對照實驗．

（3）光照幾小時后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會變藍(lán)的葉片是取自 裝置．

（4）實驗后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的

（5）通過多次重復(fù)本實驗后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護環(huán)境，從我做起。下列哪項做法值得提倡

A. 使用一次性筷子 B. 響應(yīng)國家二孩政策，多生優(yōu)育

C. 減少水污染，使用含磷洗衣粉 D. 減少白色污染，重拾菜籃子

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同步練習(xí)冊答案