【題目】在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，最多的生物是（ ）

A．狼 B．植物 C．羊 D．老鼠

【答案】B

【解析】

試題分析：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分可分為：生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者一般只綠色植物，綠色植物可利用光能進(jìn)行光合作用，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機物中。為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量。或者說，生物圈中的動物都直接或間接以綠色植物為食。所以，動物應(yīng)比植物少。再者，生態(tài)系統(tǒng)中的能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的，并且，下一營養(yǎng)級只能獲得上一營養(yǎng)級能量的10%﹣﹣20%，所以，綠色植物處在第一營養(yǎng)級，數(shù)量應(yīng)最多，營養(yǎng)級越高獲得的能量就越少，數(shù)量就越少。A．狼、C．羊、D．老鼠都是動物，都直接或間接以植物為食，數(shù)量應(yīng)少于植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題（數(shù)據(jù)單位是克/毫升）（5分）

物質(zhì)

樣品A

樣品B

樣品C

葡萄糖

0

0.1

0.1

無機鹽

1.6

0.75

0.9

蛋白質(zhì)

0

微量

7.0

尿素

2.0

0.03

0.03

（1）樣品A是 ，樣品B是 ，樣品C是 ，

（2）樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過 作用出現(xiàn)的，樣品A中的葡萄糖是經(jīng)過 作用而沒有的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】浪費食物可恥，“光盤”行為光榮，同時食品安全也越來越被人們關(guān)注．下列生活中常見的行為或做法，合理的是（ ）

①小強的媽媽把一時吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮

②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用

③購買食品時要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息

④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點防腐劑

⑤沒有菌種時可用從超市買來的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶．

A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于 ．

（2）紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實掉落長出課新杏樹，這反映了生物能夠 ．

（3）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠用火是人類與動物的重要差別，對人類進(jìn)化的重要意義是

A．用火來驅(qū)趕猛獸

B．用火來攻擊敵人

C．用火來御寒

D．用火來燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請運用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:

（1）荒漠地區(qū)動植物種類稀少,是因為那兒缺少生物生長所需要的___________________。

（2）“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)的生物與生物之間的關(guān)系是____________________。

（3）假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會是__________________。

（4）樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明_____________________。

（5）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復(fù)原樣。這一事例說明______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了如下實驗。請解答下列問題：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”， 應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對照試驗，變量是 。

（2）實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對照試驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求，下列關(guān)于青少年飲食說法正確的是（ ）

①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物 ④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物

A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：小貓長成大貓屬于___________________貓生小貓屬于______________貓生貓，鼠生鼠屬于_____________一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于_________鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于_____________________

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