【題目】胚胎發(fā)育過(guò)程中，胎兒所需要的氧氣和養(yǎng)料通過(guò)（ ）獲得．

A． 羊水 B． 輸卵管 C． 胎盤(pán) D． 子宮

【答案】C

【解析】

試題分析：胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】始祖鳥(niǎo)化石證實(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)起源于（ ）
A.古代魚(yú)類(lèi)
B.古代兩棲類(lèi)
C.古代爬行類(lèi)
D.古代哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年人骨質(zhì)疏松，容易發(fā)生骨折，其原因是（　�。�
A.骨中有機(jī)物成分增多
B.骨中無(wú)機(jī)物含量超過(guò)
C.骨中有機(jī)物占 ，無(wú)機(jī)物占
D.骨中無(wú)機(jī)物含量不到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答

（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分，圖中生產(chǎn)者是 ．
（2）螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈： ．
（4）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害，2015年1月至2016年5月我國(guó)共發(fā)生了多起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．
請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸 ， 且速度比乙房間 ， 由此可得出結(jié)論： ．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子．結(jié)合以上探究的結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東明五里河濕地以河為中心，在河兩岸種植蘆葦、蒲草，形成濱水綠帶，占地總面積4500畝，其中，水面積1000畝，綠化面積（人工改造部分）500畝，優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動(dòng)物安家落戶．現(xiàn)已成為我們東明及其周邊人觀光、旅游和休閑的好去處．東明某中學(xué)生物小組的同學(xué)對(duì)該濕地公園進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖做了記錄（如圖）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）若圖一中的A，B代表的是生物類(lèi)群，C代表的是某些物質(zhì)，則C最可能是 ．
（2）如果圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈：（不能使用字母）．
（3）當(dāng)大量生活污水流入河水時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的是有限的．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)，這體現(xiàn)了生物多樣性的使用價(jià)值．
（5）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進(jìn)行生態(tài)宣傳，并協(xié)同政府部門(mén)齊抓共管，最后使該現(xiàn)象得以遏制，圖二是該同學(xué)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的青蛙數(shù)量變化曲線圖，請(qǐng)?jiān)趫D二中畫(huà)出同時(shí)期昆蟲(chóng)數(shù)量變化的大致曲線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是

A．植物的扦插、嫁接屬于有性生殖

B．無(wú)性生殖的后代只有母體的遺傳特性

C．鳥(niǎo)卵中的胎盤(pán)是胚胎發(fā)育的部位

D．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)使鳥(niǎo)類(lèi)適宜陸地生活繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，由于某種原因，部位4受損，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為（ ）

A.有感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng)
B.無(wú)感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)
C.無(wú)感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng)
D.有感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中表示在肺泡里的氣體交換的部位是（ ）

A.OA段
B.AB段
C.BC段
D.CD段

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同步練習(xí)冊(cè)答案