一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由(  )
A.生物部分和非生物部分組成
B.陽光、空氣、水組成
C.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等.可見A符合題意.
故選:A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)
有無脊柱
有無脊柱
作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分成兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(2)請(qǐng)你寫出圖中最長的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蛛蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蛛蛛→青蛙→蛇

(3)若人們大量捕殺鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蛛蛛和食草昆蟲
蛛蛛和食草昆蟲
的數(shù)量將會(huì)增加,這將導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.這就要求我們平時(shí)不管做什么事情,一定要按照
生態(tài)規(guī)律
生態(tài)規(guī)律
辦事.
(4)動(dòng)物的行為可以分為先天行為和后天學(xué)習(xí)行為,青蛙捕食昆蟲的行為屬于
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為

(5)這個(gè)食物網(wǎng)中,從進(jìn)化的角度看,最高等的消費(fèi)者是

(6)要形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(7)由此食物網(wǎng)可以看出,用蛇可以滅鼠,那么利用蛇滅鼠的好處在于
成本低,污染少
成本低,污染少
;請(qǐng)你再列舉出兩種農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法
培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗病品種,利用天敵滅蟲
培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗病品種,利用天敵滅蟲

(8)許多人為了簡便,采取了焚燒秸稈和只施化肥的方法,請(qǐng)你以改善土壤肥力和環(huán)境保護(hù)的角度談一談,如何利用秸稈?
秸稈返田漚肥、發(fā)酵制沼氣沼渣做肥料
秸稈返田漚肥、發(fā)酵制沼氣沼渣做肥料

(9)DDT是一種不易分解.化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑.若使用此殺蟲劑后,受害最嚴(yán)重的生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?濰坊)以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除如圖所示生物外,還應(yīng)該增加的成分有
非生物成分及分解者
非生物成分及分解者

(2)圖中牛與兔的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為
競(jìng)爭
競(jìng)爭

(3)寫出由圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇

(4)牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛(已知牛的有角與無角為一對(duì)相對(duì)性狀,且分別由常染色體上的等位基因A與a控制),若用無角公牛與此母牛與交配,產(chǎn)下有角小牛的幾率為
1/2
1/2

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)
脊柱的有無
脊柱的有無
作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類.一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(2)圖中共有
條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇
.在這條食物鏈中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的是

(3)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),出去圖中列出的生物外.還必須有
分解
分解
者和
非生物
非生物
成分.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇與鼠之間的關(guān)系是
捕食
捕食
,食草昆蟲與鼠之間是
競(jìng)爭
競(jìng)爭
關(guān)系.
(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱為
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是

(7)若人們大量捕捉青蛙和鳥類,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
食草昆蟲大量增加
食草昆蟲大量增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長的一條食物
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇與鼠的以及食草昆蟲與鼠的關(guān)系分別是
捕食
捕食
、
競(jìng)爭
競(jìng)爭

(4)與其他消費(fèi)者相比較,鼠在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳

(5)根據(jù)
有無脊柱
有無脊柱
作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(6)動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為

(7)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是
分解者(細(xì)菌、真菌)和非生物部分
分解者(細(xì)菌、真菌)和非生物部分

(2)請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈:
水草→蚤類→蝦→小魚→大魚
水草→蚤類→蝦→小魚→大魚
.若池塘被農(nóng)藥污染,
大魚
大魚
體內(nèi)的毒素最多,因?yàn)?!--BA-->
有毒物質(zhì)不易分解和排出,隨食物鏈逐級(jí)積累,大魚的營養(yǎng)級(jí)別最高.
有毒物質(zhì)不易分解和排出,隨食物鏈逐級(jí)積累,大魚的營養(yǎng)級(jí)別最高.

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大魚與大魚以及大魚與小魚的關(guān)系分別是
競(jìng)爭 捕食
競(jìng)爭 捕食

(4)小明將圖中的消費(fèi)者進(jìn)行分類后,將B與C分在同一,D與E分在另一類,它的分類依據(jù)應(yīng)是
有無脊柱
有無脊柱

(5)圖中A生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其它生物的不同點(diǎn)是具有
葉綠素
葉綠素
,所以能進(jìn)行
光合作用
光合作用
,營養(yǎng)方式屬于
自養(yǎng)
自養(yǎng)

(6)如果E被大量捕殺,D的數(shù)量變化是
先增加后減少
先增加后減少
,最后達(dá)到一個(gè)新的平衡,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力,因此我們?cè)陴B(yǎng)魚時(shí)要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈.

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同步練習(xí)冊(cè)答案