【題目】下列急救措施不正確的是( )

A. 靜脈血管出血后應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端按壓或綁扎止血

B. 毛細(xì)血管出血后應(yīng)貼上創(chuàng)可貼并且長(zhǎng)期綁壓止血

C. 發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人需要盡快將病人轉(zhuǎn)移至空氣流通場(chǎng)所

D. 對(duì)溺水病人可通過(guò)胸外心臟按壓和人工呼吸進(jìn)行搶救

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，圖中能正確反映四個(gè)概念之間關(guān)系的是（　�。�

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行（ ）

A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘑菇和霉菌都屬于真菌，下面不是它們共同特征的是

A．都是多細(xì)胞生物 B．都能自己制造有機(jī)物生活

C．都要靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活 D．靠孢子進(jìn)行繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能否自然發(fā)生，歷史上曾經(jīng)做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)．
雷迪的實(shí)驗(yàn)：如圖甲，將兩塊相同的肉，放到兩個(gè)一樣的瓶子內(nèi)．一個(gè)瓶口封上紗布，蒼蠅不能進(jìn)入；另一個(gè)瓶口敞開(kāi)，蒼蠅能進(jìn)入．一段時(shí)間后，沒(méi)有封紗布的瓶?jī)?nèi)有了蛆．
尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)：如圖乙，將煮沸的肉湯放入一瓶?jī)?nèi)，立刻用軟木塞蓋住．幾天后，打開(kāi)瓶子，發(fā)現(xiàn)肉湯中滋生了大量微生物．
斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)：如圖丙，將肉湯放入瓶子后，直接將瓶口燒成封閉．第一次加熱至沸騰2分鐘，幾天后肉湯中仍發(fā)現(xiàn)微生物．第二次加熱至沸騰1小時(shí)，幾天后，肉湯中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)微生物．
巴斯德的實(shí)驗(yàn)：如圖丁，將肉湯放入曲頸瓶，加熱至沸騰1小時(shí)，幾天后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物．
回答下列問(wèn)題：

（1）雷迪實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)瓶子做實(shí)驗(yàn)的目的是 ．
（2）尼達(dá)姆實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）支持生物會(huì)自然發(fā)生的觀點(diǎn)．
（3）斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)對(duì)尼達(dá)姆實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是基于的猜想．
（4）若把巴斯德實(shí)驗(yàn)中的瓶頸在A處折斷，幾天后，曲頸瓶中（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)微生物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有（ ）

A．視覺(jué)中樞 B．語(yǔ)言中樞

C．聽(tīng)覺(jué)中樞 D．軀體感覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈．

（2）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____．

（4）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及_____．

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是_____．

（6）如果大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇，在一定時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)．②用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．③…．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟③ ．
（2）除溫度外，請(qǐng)?jiān)倭信e2個(gè)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其它變量 ．
（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是 ．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒(méi)找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的原因是 ．
（5）有同學(xué)說(shuō)上述實(shí)驗(yàn)材料過(guò)于浪費(fèi)，每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了．你是否同意這個(gè)說(shuō)法并說(shuō)明理由 ．
（6）小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組．請(qǐng)推測(cè)該植物所生活的環(huán)境條件很可能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】______植物能當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案