保護動物多樣性要在物種多樣性、 和 三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施,這些措施包括 保護、 保護和法制教育和管理,其中最有效的措施是 。
遺傳多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 就地保護 易地保護 就地保護
【解析】
試題分析:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性;保護生物的多樣性,我們在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等,就地保護即建立自然保護區(qū),把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,是保護生物多樣性最為有效的措施,異地保護是指把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理。
考點:生物多樣性的內涵,保護生物多樣性的措施。
科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建泉州第三中學初二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(6分)保護動物多樣性要在 、 和 三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施,這些措施包括 保護、 保護和法制教育和管理,其中最有效的措施是 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建泉州第三中學初二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:
(6分)保護動物多樣性要在 、 和 三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施,這些措施包括 保護、 保護和法制教育和管理,其中最有效的措施是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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