如圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）如圖中①所示的結(jié)構(gòu)是________　②所示的結(jié)構(gòu)是________
（2）當(dāng)家鴿在飛行時(shí)，每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過(guò)圖中數(shù)字________ 所示的結(jié)構(gòu)并在其中進(jìn)行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫________．這種方式可以供給家鴿充足的________．

解：（1）（2）圖中①氣管，②氣囊，③肺，家鴿的體內(nèi)有許多②氣囊，這些氣囊與③肺相通，在飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它提高了氣體交換的效率．即進(jìn)行氣體交換的部位是肺，氣囊只是起輔助呼吸的作用．雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣．
故答案為：（1）氣管；氣囊 （2）③；雙重呼吸；氧氣
分析：此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)，據(jù)此作答．
點(diǎn)評(píng)：知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒．甲型H1N1流感最初發(fā)現(xiàn)于2009年3月，在墨西哥暴發(fā)．據(jù)中國(guó)衛(wèi)生部通報(bào)，截至2010年1月10日，中國(guó)內(nèi)地已有124764例甲型H1N1流感確診病例，其中744例死亡．人感染甲流后的早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．甲型H1N1流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，要防止受到感染，應(yīng)避免與有流感樣癥狀的人密切接觸，并采取下列措施：用肥皂和水徹底清洗雙手，或者定期使用含酒精的手擦清結(jié)雙手；開窗通風(fēng)，增加室內(nèi)空氣流動(dòng)；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等．目前我國(guó)已經(jīng)批量生產(chǎn)甲型流感疫苗，為易感人群接種疫苗確定了接種原則：要首先保護(hù)最為易感和脆弱的人群，特別是中學(xué)生；有基礎(chǔ)性疾病的人；一線的公共服務(wù)人員．
請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題：
（1）導(dǎo)致甲型H1N1流感的病原體是________，它是由________構(gòu)成的．
（2）有發(fā)病癥狀的人應(yīng)該迅速送去醫(yī)院隔離治療屬于預(yù)防傳染病的________措施．用肥皂和水徹底清洗雙手，或者定期使用含酒精的手擦清結(jié)雙手；開窗通風(fēng)，增加室內(nèi)空氣流動(dòng)；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣屬于預(yù)防傳染病的________措施．
（3）甲型H1N1流感康復(fù)患者能抵抗流感的再次侵襲，是因?yàn)樵谒麄凅w內(nèi)已經(jīng)存在了________．應(yīng)該注射疫苗的是________．甲型H1N1流感疫苗在免疫學(xué)上屬于________．注射疫苗預(yù)防疾病屬于________免疫．
（4）接種過(guò)疫苗的人________（能或者不能）將性狀遺傳給下一代，為什么？________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖為某家族的白化病遺傳圖譜（基因用A和a表示）．請(qǐng)根據(jù)圖譜回答問(wèn)題：
（1）親代中2的基因組成是________；子代中5的基因組成是________；6的基因組成是________．　　
（2）若親代中的2和4是姊妹，那么，子代中6和7結(jié)婚，是否違反國(guó)家婚姻法________．
（3）若親代中1和2這對(duì)夫婦是少數(shù)民族，符合計(jì)劃生育政策，可生育第三胎，那么該對(duì)夫婦再生一個(gè)患白化病的女孩的可能性是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

青蛙的發(fā)育是


  1. A.
    經(jīng)過(guò)完全變態(tài)的發(fā)育
  2. B.
    經(jīng)過(guò)由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    經(jīng)過(guò)由卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育
  4. D.
    由卵到蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

人體的排泄器官除腎外，還有肺、皮膚等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是人的體循環(huán)圖解，請(qǐng)回答：

（1）A是________，流動(dòng)的是________血；C是________，流動(dòng)的是________血．
（2）左心室與A之間的結(jié)構(gòu)叫做________；
（3）A、B、C中________的二氧化碳濃度最高，________的二氧化碳濃度最低；
（4）B、D之間進(jìn)行氣體交換是通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

虎的牙齒分化為門齒、臼齒和犬齒，其中門齒適于________，臼齒適于________，犬齒適于________．它們都是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境而形成的結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

將快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻猛烈地燃燒起來(lái)，這表明金魚藻在光下能夠產(chǎn)生


  1. A.
    二氧化碳
  2. B.
    氧氣
  3. C.
    有機(jī)物
  4. D.
    無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在草→鹿→狼這條食物鏈中，狼被大量捕殺以后，圖中哪個(gè)曲線有可能代表鹿的個(gè)體數(shù)量變化


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案