【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的是( )
A. 草→兔→鷹 B. 陽(yáng)光→草→牛→虎 C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) D. 青蛙→昆蟲(chóng)→草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞構(gòu)成動(dòng)物體的流程圖,其中1, 2表示生理過(guò)程,a-d表示結(jié)構(gòu)層次,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.1過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生復(fù)制B.2過(guò)程使細(xì)胞種類增多
C.c是由不同的b按照一定次序結(jié)合而成D.人體的皮膚對(duì)應(yīng)的是d
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一株綠色開(kāi)花植物體(番茄)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成植物體的基本單位是___________。
(2)一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于___________。
(3)與植物的生殖有關(guān)的器官是___________、___________和___________。
(4)番茄的表皮屬于___________組織,而我們食用的果肉屬于___________組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】惠安文筆山樹(shù)木繁茂,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。該生態(tài)系統(tǒng)是
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。
(1)上面有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是_____。
A.腦 B.腎 C.肺 D.小腸
(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部,最少需_____次經(jīng)過(guò)心臟。
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動(dòng)脈血的血管是_____。
A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥
(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。
A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紅花由A基因控制,白花由a基因控制。A為顯性,a為隱性,基因組成為Aa的豌豆應(yīng)開(kāi)( )
A. 紅花 B. 白花 C. 紅花、白花 D. 無(wú)法確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是人眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)眼球內(nèi)對(duì)光線具有折射作用的主要結(jié)構(gòu)是[_____]______。
(2)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見(jiàn),片刻后才可看見(jiàn)周圍的人,這種變化是由于眼球的_____變大了。
(3)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,就容易造成假性近視,這時(shí)眼球中[4]的特點(diǎn)是______。以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生,成像就有可能如圖乙所示,這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體,就需要選用上圖丙中的_____(填字母)透鏡加以糾正。
(4)預(yù)防近視眼,除了注意用眼衛(wèi)生外,還應(yīng)注意平時(shí)的飲食營(yíng)養(yǎng),缺乏_____易患夜盲癥。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于計(jì)劃免疫的是
A. 皮膚的屏障作用 B. 溶菌酶的殺菌作用
C. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 D. 接種卡介苗,預(yù)防肺結(jié)核
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