【題目】下列屬于計(jì)劃免疫的是
A. 皮膚的屏障作用 B. 溶菌酶的殺菌作用
C. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 D. 接種卡介苗,預(yù)防肺結(jié)核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的是( )
A. 草→兔→鷹 B. 陽(yáng)光→草→牛→虎 C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D. 青蛙→昆蟲→草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( )
A.①②③④B.②③④①C.③④②①D.①②④③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2012濟(jì)南,24)關(guān)于激素及其缺乏癥的敘述不正確的是 ( )
A.幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)患呆小癥
B.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥
C.飲水和食物中缺碘會(huì)患肢端肥大癥
D.胰島素分泌不足會(huì)發(fā)生糖尿病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于爬行動(dòng)物和人類生活的關(guān)系,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 鱉甲和龜板可以入藥
B. 毒蛇能傷人,對(duì)人類無(wú)一用處
C. 變色龍能捕食昆蟲
D. 龜類背甲符合最優(yōu)結(jié)構(gòu)的薄殼結(jié)構(gòu)理論,在大型建筑設(shè)計(jì)上有借鑒之處
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法,正確的是( )
A. 艾滋病病毒(HIV)的繁殖方式為分裂生殖
B. HIV個(gè)體微小,是單細(xì)胞生物
C. HIV離開寄生的活細(xì)胞后仍能獨(dú)立生活
D. 和艾滋病患者擁抱不會(huì)感染艾滋病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等。并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是_____,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是_____。
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入_____中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴_____,觀察葉子顏色的變化
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是_____裝置內(nèi)的葉片。
(5)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_____,空氣中的二氧化碳由葉的_____進(jìn)入葉肉細(xì)胞,根尖的_____區(qū)吸收水分,經(jīng)過(guò)_____作用產(chǎn)生的拉力,通過(guò)莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)降厣喜糠值母鱾(gè)細(xì)胞,產(chǎn)生的_____通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中,因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物,還維持了生物圈中的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚身體兩側(cè)有側(cè)線,其作用是( )。
A.調(diào)節(jié)身體比重 B.控制前進(jìn)方向
C.調(diào)節(jié)身體平衡 D.感知水流速度和水壓的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)甲圖顯示的是 _____細(xì)胞的分裂過(guò)程。(填“植物”或“動(dòng)物”)你的判斷理由是:_____。
(2)在細(xì)胞分裂時(shí),_____先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,_____分成兩份。
(3)分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是_____的。
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