【題目】下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)的根本區(qū)別

A.類(lèi)人猿主要是臂行；人類(lèi)則是直立行走

B.類(lèi)人猿可以使用自然工具，不會(huì)制造工具；人類(lèi)可以制造并使用工具

C.類(lèi)人猿以群居生活為主；人類(lèi)則以家庭生活為主

D.類(lèi)人猿沒(méi)有語(yǔ)言能力；人類(lèi)具有很強(qiáng)的思維能力和語(yǔ)言文字能力

【答案】C

【解析】

人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，主要是臂行，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走、制造和使用工具、火的使用、將食物烤熟食用、產(chǎn)生語(yǔ)言等，都是在人類(lèi)在進(jìn)化中，不斷適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中產(chǎn)生的，故A、B、D符合題意。人類(lèi)和類(lèi)人猿都有家庭生活，故C不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)消化系統(tǒng)來(lái)完成，回答下列問(wèn)題：

（1）我們食用的豆腐的主要成分是________，其消化和吸收的主要場(chǎng)所是_______。

（2）人體內(nèi)最大的消化腺是_______，它所分泌的消化液的作用是_________。

（3）有一位小朋友經(jīng)常吃鈣片，但還是得了佝僂病，分析其原因是他_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）少女露西的下肢骨粗壯，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。（_____）

（2）輸卵管堵塞的婦女不能懷孕，是因?yàn)椴荒墚a(chǎn)生卵細(xì)胞。（_____）

（3）常食含鐵豐富的食物可以預(yù)防貧血癥，如動(dòng)物的肝、肉、蛋等。（____）

（4）大腸只有消化功能，沒(méi)有吸收功能。（_____）

（5）咽是食物和氣體進(jìn)入人體的共同通道。（_____）

（6）血液與肺泡之間進(jìn)行的氣體交換，使動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血。（_____）

（7）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（_____）

（8）我們每天需要飲用適量的水，人一天的飲水量要多于排尿量。（_____）

（9）在人的神經(jīng)系統(tǒng)中，腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路是腦神經(jīng)。（____）

（10）垂體能分泌多種激素，進(jìn)而調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春節(jié)晚會(huì)上小品“扶不扶”演出后，曾一度引發(fā)國(guó)人熱議。我市某校學(xué)生吳慶珅用自己的行動(dòng)證明了生物學(xué)知識(shí)的重要性，證明了中華民族的傳統(tǒng)美德能在這一代人身上發(fā)揚(yáng)光大。某天放學(xué)回家的路上，一位老爺爺突然摔倒在馬路上，且前臂流血，吳慶珅見(jiàn)狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩耍魅绯酰凰指臑榘磯簜谶h(yuǎn)心端，血流立即停止。據(jù)此推測(cè)老爺爺受傷的血管是

A.動(dòng)脈B.靜脈

C.毛細(xì)血管D.三種皆存在可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）

A.家鴿B.蚯蚓C.青蛙D.鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人人痛恨老鼠，但從生物學(xué)角度分析，鼠也具有重要作用。判斷下列敘述是否正確

（1）鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員。（______）

（2）鼠對(duì)人類(lèi)有害，必須把它完全消滅。（______）

（3）鼠在幫助植物傳播種子和果實(shí)方面有一定的作用。（______）

（4）鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，其數(shù)量過(guò)多或過(guò)少對(duì)生態(tài)平衡都會(huì)產(chǎn)生影響。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.每一種傳染病都是由一種或幾種病原體引起的

B.給剛出生的嬰兒接種卡介苗屬于計(jì)劃免疫

C.能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原

D.抗體具有特異性，抗體一旦在體內(nèi)產(chǎn)生即可終生存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面線糊是泉州著名的特色小吃，它以蝦、蠔、蟶等味美質(zhì)鮮的海產(chǎn)品熬湯，與面線煮成糊。除以海鮮作配料外，還可將鴨腸或豬血加入面線糊，使油脂融入其中，味道鮮美。

（1）面線糊中的淀粉，在_____初步消化，最終在小腸處分解成_____。

（2）配料中的“蝦“屬于節(jié)肢動(dòng)物，它的身體和附肢分節(jié)，體表有_____，“蠔”和“蟶"身體柔軟，有外套膜，屬于_____動(dòng)物。

（3）配料“鴨腸”和“豬血”涉及的兩種動(dòng)物體內(nèi)都有_____，稱(chēng)為脊推動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮牛肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻，取澄清的牛肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：將等量的牛肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中，靜置1小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口。

步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度為6℃。

步驟三：把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。

步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。

步驟五：幾天后，用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的牛肉汁進(jìn)行觀察，結(jié)果記錄在下表內(nèi)（觀察不到微生物用“-”表示，觀察到有微生物，用“+”表示，微生物較多用“++”表示，微生物很多用“+++”表示）。

錐形瓶

觀察結(jié)果

A

+

B

+　+　+

C

-

（1）步驟一中靜置1小時(shí)的目的是_____；

（2）A、B中我們?nèi)庋塾^察到的是_____；

（3）比較步驟三、四，B和C形成_____實(shí)驗(yàn)，變量是_____；

（4）通過(guò)A、B的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_____；

（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出一條日常生活中保存食品的方法_____。

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