【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,鑫鑫從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春大帥哥(如圖),其中說法正確的是( )
A.①﹣④過程分別表示為分裂、受精、生長和分化
B.發(fā)生①過程細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)減半
C.a,b的發(fā)育分別在輸卵管和子宮
D.鑫鑫體細(xì)胞內(nèi)的性染色體為XX
【答案】A
【解析】A、①﹣④過程分別表示為分裂、受精、生長和分化,A符合題意;
B、①表示細(xì)胞分裂,在細(xì)胞分裂過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.而細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的含量變少、細(xì)胞體積會變小.因此細(xì)胞分裂后,保持不變的是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì).B不符合題意;
C、a是受精卵,b是胎兒,精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;這個(gè)細(xì)胞是在媽媽的輸卵管中形成的.胚胎和胎兒發(fā)育的主要場所是子宮,C不符合題意;
D、鑫鑫是個(gè)男孩,因此她的性染色體是XY.D不符合題意.
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用人的生殖的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁殖新個(gè)體的過程,也是種族延續(xù)的過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一組是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣換用不同的物鏡
B.用較大的光圈﹣﹣看到更大的視野
C.移動(dòng)玻片標(biāo)本﹣﹣找到要觀察的物像
D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 有無生殖細(xì)胞的形成 B. 有無兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合
C. 是否由大一個(gè)體完成 D. 是否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)羊毛色的白色與黑色是一對性狀,其中白毛屬于性狀.
(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊7的基因型是 .
(4)是控制性狀的基因在羊親子代之間傳遞的“橋梁”.
(5)若羊1、2再生一胎,該小羊?yàn)楹诿虻目赡苄詾?/span> .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鷹擊長空,魚翔海底”,動(dòng)物行為多種多樣,如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.從行為的獲得途徑來看,D與其他三者不同
B.C和D比較,D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻,猩猩屬于覓食行為,螞蟻具有社會行為
D.只有學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物的生存才有重要意義
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線.請據(jù)圖分析作答:
(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖一中物質(zhì)①、②是通過進(jìn)出葉片的.
(2)若圖一表示呼吸作用過程,則②代表的物質(zhì)是 , 圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 .
(3)若圖一表示光合作用過程,則②代表的物質(zhì)是 , 物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是點(diǎn).請你寫出光合作用的反應(yīng)式 .
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