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【題目】澳大利亞科學家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫因發(fā)現(xiàn)幽門螺旋菌,獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列關于幽門螺旋菌的敘述中錯誤的是( )

A.它沒有成形的細胞核

B.它是單細胞生物,個體微小

C.它能將無機物合成有機物,儲存能量

D.它的分裂速度很快,主要依靠分裂方式繁殖

【答案】C

【解析】

幽門螺旋菌是細菌,單細胞結構,個體微小,生殖方式為分裂生殖且繁殖速度快,細菌的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和遺傳物質,無葉綠體,無成形的細胞核,除此還有能擺動的鞭毛,具有保護作用的莢膜。

A、幽門螺旋菌是一種細菌,沒有細胞結構,正確。

B、細菌具有細胞結構,為單細胞生物,個體微小,正確。

C、細菌的體內沒有葉綠體,不能將無機物合成有機物,錯誤。

D、細菌的繁殖方式是分裂繁殖,真菌是孢子繁殖,正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于胎生、哺乳的敘述,不正確的是( 。

A.所有哺乳動物都以胎生方式繁殖后代

B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件

C.胎生哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D.胎生提高了哺乳動物的成活率

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【題目】關于現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別的敘述中,正確的是( )

A.運動方式不同B.制造工具的能力不同

C.腦發(fā)育的程度不同D.以上均是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體青春期發(fā)育特點的說法,不正確的是

A.心肺功能加強B.身高迅速增長,體重迅速增加

C.在神經系統(tǒng)調節(jié)下出現(xiàn)第二性征D.腦的結構和功能逐步發(fā)育完善

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【題目】下列動物的生活方式和食物殘渣排出的結構正確的是( )

A.血吸蟲:寄生、肛門B.渦蟲:寄生、口

C.蛔蟲:寄生、肛門D.絳蟲:自由、肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“嘗試與錯誤說”是美國心理學家桑代克提出的學習理論。他通過對動物大量的觀察和實驗,發(fā)現(xiàn)動物在解決問題過程中,經常要經過多次嘗試,逐漸淘汰錯誤的反應,發(fā)現(xiàn)并保留正確的反應,從而使問題得以解決。下列對動物“嘗試與錯誤”行為的敘述,錯誤的是( 。

A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為

B.動物越高等,“試錯”的次數(shù)越少

C.“嘗試與錯誤”是動物生下來就有的

D.“嘗試與錯誤”使動物更好地適應外界環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關分類單位特征的解釋中,正確的是( )

A.分類單位越大,包含的生物種類越少

B.同一分類單位中,植物的特征完全相同

C.分類單位越小,植物的共同特征越多

D.越小的分類單位,植物種類越多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程補充完整。

1)提出問題:鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎?

2)作出假設:_______________________________________________ 。

3)制訂實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣,在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。

4)該實驗的變量是________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦,是否可以得出準確的結論?為什么? ___________________________

5)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。

環(huán)境 次數(shù)

1

2

3

4

5

明亮

0

1

2

0

2

陰暗

10

9

8

10

8

為了使實驗結論更準確,應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _________________________

6)結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_______________的環(huán)境中生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】群體中的分工合作需要及時交流信息。下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是(  )

A.蟾蜍受到攻擊時耳后腺會噴射毒液B.擔任警戒任務的猴子看見鷹時發(fā)出叫聲

C.雌性菜粉蝶釋放性外激素D.蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向

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