如圖是一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)生產(chǎn)者是______.
(2)圖中共有______條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應(yīng)該人人保護(hù)______和______,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是______,它能把動植物尸體等分解成______,供綠色植物再利用.
魔方格
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有 生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.
(2)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止.從左到右:綠色植物→兔→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→昆蟲→蛙→鼠→鷹;綠色植物→昆蟲→蛙→鼠→蛇→鷹;綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹.共6條.由于昆蟲、鼠吃綠色植物,而蛙捕食農(nóng)業(yè)害蟲昆蟲,蛇、鷹捕食鼠,因此為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應(yīng)該人人保護(hù)蛙、蛇、鷹.
(3)細(xì)菌、真菌能將動植物遺體中的有機(jī)物分解,分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機(jī)鹽又被生產(chǎn)者利用,是分解者;細(xì)菌真菌個體較小,因此在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是分解者(細(xì)菌真菌).
故答案為:
(1)綠色植物
(2)6; 蛙;蛇或鷹;
(3)分解者;二氧化碳、水、無機(jī)鹽.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)如圖是一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物

(2)圖中共有
6
6
條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應(yīng)該人人保護(hù)
蛇或鷹
蛇或鷹
,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是
分解者
分解者
,它能把動植物尸體等分解成
二氧化碳、水、無機(jī)鹽
二氧化碳、水、無機(jī)鹽
,供綠色植物再利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個食物網(wǎng)示意圖,請根據(jù)圖解回答:
(1)此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.其中最短的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 
;最長的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

(2)圖中的生產(chǎn)者是
 
.它們能通過
 
作用制造有機(jī)物.圖中的消費(fèi)者有
 
.在食物鏈中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是
 
關(guān)系.
(3)如果青草受到DDT的污染,那么,
 
中DDT含量將會積累最多.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物外,還有
 
部分,如
 
、
 
 
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)生產(chǎn)者是______.
(2)圖中共有______條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應(yīng)該人人保護(hù)______和______,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是______,它能把動植物尸體等分解成______,供綠色植物再利用.

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科目:初中生物 來源:2008年廣東省茂名市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)生產(chǎn)者是______.
(2)圖中共有______條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應(yīng)該人人保護(hù)______和______,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是______,它能把動植物尸體等分解成______,供綠色植物再利用.

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