下列哪些生物在生長(zhǎng)中，可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存起來的


  1. A.
    紅蘿卜
  2. B.
    煙草花葉病毒
  3. C.
    綠膿桿菌
  4. D.
    衣藻
AD
分析：植物細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．據(jù)此解答．
解答：植物中葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．紅蘿卜、衣藻屬于植物，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中．而煙草花葉病毒屬于病毒，綠膿桿菌屬于細(xì)菌，都無葉綠體．
故選：AD
點(diǎn)評(píng)：解答此類題的關(guān)鍵是理解光能是如何轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的，可以結(jié)合光合作用的概念找出答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物在物質(zhì)循環(huán)中都有各自的作用，如圖一所示．請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中生物①
 
在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的角色是
 
，它們把動(dòng)植物遺體以及動(dòng)物糞便中的有機(jī)物分解成 ②
 
和④
 
．
（2）綠色植物通過
 
過程吸收氣體②，釋放出氣體③．各種生物又通過
 
過程不斷消耗氣體③．這兩個(gè)過程也是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)．
（3）圖二是某污水處理廠的曝氣池，池中正在利用一些需氧的細(xì)菌處理生活污水中的有機(jī)物．為了保證這些細(xì)菌正常生長(zhǎng)繁殖，你認(rèn)為曝氣池內(nèi)的污水還應(yīng)具備哪些條件？（至少說出兩點(diǎn)）
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些生物在生長(zhǎng)中，可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存起來的（　�。�
A、紅蘿卜B、煙草花葉病毒C、綠膿桿菌D、衣藻

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科目：初中生物 來源：生物課課練·七年級(jí)　上冊(cè) 題型：043

閱讀并分析下列材料：

　　（1）一粒桃種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹，并接出許多桃子。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。

　�。�2）從一棵向日葵上取下的兩粒種子播種下去后，長(zhǎng)出的全是向日葵，但兩棵向日葵總有一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異。

　�。�3）一種生物生活在巖石上，在其生長(zhǎng)過程中，能不斷地分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如同泥土的結(jié)構(gòu)。有些生活在海洋里的魚類一到淡水中就會(huì)死亡；同樣，有些生活在淡水中的魚類一到海洋中也會(huì)死亡。

上述三段文字分別說明了生物的哪些生命現(xiàn)象？

（1）說明生物__________________________；

（2）說明生物__________________________；

（3）說明生物__________________________。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：問答題

請(qǐng)閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：
資料1：一粒桃的種子能發(fā)育成一棵高大的桃樹，并結(jié)出許多桃子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。
資料2：從一棵向日葵上取下的兩棵種子種下，長(zhǎng)出的全是向日葵，而且這兩棵向日葵或多或少會(huì)有一定差異。
資料3：一種生物生活在巖石上，在其生長(zhǎng)過程中，能不斷分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如泥土的結(jié)構(gòu)；有些生活在海洋里的魚類一到淡水中就死亡；同樣，生活在淡水中的魚類遇到海水也會(huì)死亡。
上述三則資料分別說明了生物的哪些生命現(xiàn)象？

（1）________________________________。
（2）________________________________。
（3）________________________________。

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