為了探究動物的行為，小明把雞窩里正的孵化的雞蛋全部移走，其結(jié)果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵．由此小明得出的結(jié)論是，母雞的孵卵行為屬于


  1. A.
    社會行為
  2. B.
    先天性行為
  3. C.
    學(xué)習(xí)行為
  4. D.
    后天行為
B
分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物先天性行為和后天性行為區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來切入．
解答：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．大山雀偷飲牛奶、蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；母雞孵卵，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．
故選：B．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是
先天性
先天性
行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是
后天學(xué)習(xí)
后天學(xué)習(xí)
行為在起作用．
（2）a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，這是因?yàn)閍體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫聲的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，
后天學(xué)習(xí)
后天學(xué)習(xí)
行為是在
先天性
先天性
行為的基礎(chǔ)上建立起來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?內(nèi)江）為了探究動物的行為，小明把雞窩里正的孵化的雞蛋全部移走，其結(jié)果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵．由此小明得出的結(jié)論是，母雞的孵卵行為屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

科學(xué)家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是______行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是______行為在起作用．
（2）a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，這是因?yàn)閍體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫聲的______．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，______行為是在______行為的基礎(chǔ)上建立起來的．

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科目：初中生物 來源：內(nèi)江 題型：單選題

為了探究動物的行為，小明把雞窩里正的孵化的雞蛋全部移走，其結(jié)果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵．由此小明得出的結(jié)論是，母雞的孵卵行為屬于（　�。�
A．社會行為B．先天性行為C．學(xué)習(xí)行為D．后天行為

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科目：初中生物 來源：《5.2 動物的運(yùn)動和行為-5.3 動物在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版） 題型：填空題

科學(xué)家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是    行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是    行為在起作用．
（2）a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，這是因?yàn)閍體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫聲的    ．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，    行為是在    行為的基礎(chǔ)上建立起來的．

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