【題目】圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[]從[]中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦,關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]
(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠的牽拉,當(dāng)受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)關(guān)節(jié)包括三大部分:、[]、[]
(4)在體育運(yùn)動(dòng)中,容易受傷的關(guān)節(jié)主要是、寫(xiě)出兩個(gè).

【答案】
(1)1;關(guān)節(jié)頭;2;關(guān)節(jié)窩;2;關(guān)節(jié)囊
(2)骨骼;骨骼。还;關(guān)節(jié)
(3)關(guān)節(jié)面;2;關(guān)節(jié)囊;3;關(guān)節(jié)腔
(4)腕關(guān)節(jié);踝關(guān)節(jié)
【解析】解:(1)若運(yùn)動(dòng)過(guò)猛或不慎,1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象,叫做脫臼.2關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái).(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).(3)關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、2關(guān)節(jié)囊、3關(guān)節(jié)腔三部分.(4)體育運(yùn)動(dòng)時(shí),其中的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處活動(dòng)較多,所以應(yīng)做有關(guān)這些關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng),以及佩帶護(hù)腕、護(hù)膝等同時(shí),還要適當(dāng)活動(dòng),以避免因突然劇烈運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致關(guān)節(jié)或肌肉受傷.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合,掌握運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),因此,在運(yùn)動(dòng)中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】軀體的運(yùn)動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分共同完成的.骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用是( )
A.支點(diǎn)
B.連接
C.動(dòng)力
D.杠桿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上無(wú)甜玉米籽粒,原因是(  )
A.甜是顯性性狀
B.非甜是顯性性狀
C.環(huán)境影響
D.相互選擇的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述中,最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A卵生,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育 B卵生,體外受精,水中發(fā)育

C胎生,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 D胎生,體外受精,體外發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖.關(guān)于圖解的敘述不正確的是( 。

A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】讀植物嫁接的過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題

(1)很多果樹(shù)如柿樹(shù)、蘋(píng)果、梨、桃等,都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的.這種生殖方式屬于植物的生殖(填“有性”或“無(wú)性”).這種生殖產(chǎn)生的后代只具有(填“接穗”或“砧木”)的遺傳特性.
(2)圖中結(jié)構(gòu)A是 , B是 . (填“接穗”或“砧木”).
(3)在嫁接時(shí)要用麻繩或塑料條捆緊扎好,目的是使接穗與砧木的緊密結(jié)合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是人類生殖與發(fā)育及家蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程示意圖。請(qǐng)任選題目一、二中的一個(gè)作答,兩題都做,按題目一作答計(jì)分。

題目一

題目二

(1)人體的生命開(kāi)始于A ____,假如這個(gè)胎兒是男孩,則他的性染色體組成是 __。

(2)從受精卵到成熟胎兒的發(fā)育階段是發(fā)育;從胎兒出生到個(gè)體發(fā)育成熟的階段是____發(fā)育。

(3)胎兒通過(guò)B與 ___相連,從母體血液里獲得氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。嬰兒出生后就會(huì)吸吮乳汁,這種行為屬于 ___行為。

(1)家蠶的發(fā)育是從① ___開(kāi)始的,家蠶是zw型性別決定方式,雌性的性染色體組成為zw、雄性的性染色體組成為zz.則④產(chǎn)生的卵細(xì)胞中性染色體是_

(2)家蠶在卵膜內(nèi)發(fā)育成 ___,出卵膜后的發(fā)育稱為 ___發(fā)育。

(3)家蠶幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性完全 ___(相同/不同),家蠶“作繭白縛”屬于 ___行為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)許多城市每年參加“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的“地球一小時(shí)”熄燈接力活動(dòng)!暗吞肌敝篙^低的溫室氣體(二氧化碳)排放。圖示碳循環(huán)的部分過(guò)程,下列有關(guān)分析中,不正確的是(

A. 參與①過(guò)程的生物只有生產(chǎn)者

B. ②過(guò)程有利于維持生物圈中的碳——氧平衡

C. 人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

D. 煤主要是古代高大的蕨類植物形成的化石燃料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,哪一項(xiàng)是不合理的( )
A.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.體形小的生物→體形大的生物
D.低等生物→高等生物

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