【題目】逢年過(guò)節(jié)，暴飲暴食，并不會(huì)影響胃腸功能。 （______）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨髓移植能治療白血病等疾病，因?yàn)楣撬柚杏性煅杉?xì)胞，可不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞（如圖所示），這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（ ）

A.生長(zhǎng)
B.分裂
C.分化
D.癌變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是同功能相適應(yīng)的，如人體運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)果基礎(chǔ)，如圖表示人體在舉啞鈴時(shí)部分運(yùn)動(dòng)器，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.產(chǎn)生圖甲的動(dòng)作③起支點(diǎn)作用，①處于收縮狀態(tài)
B.肌肉④的兩端附著在一塊骨上
C.舉啞鈴不會(huì)脫臼是因?yàn)閳D乙中b增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性
D.關(guān)節(jié)由圖中的a，b，c，d構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)如圖的相關(guān)陳述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.
種子萌發(fā)時(shí)，胚芽最先突破種皮發(fā)育成圖中①
B.
圖中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.
由圖中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺
D.
如圖組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，尤其是大課間活動(dòng)豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園．

（1）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量．甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，b過(guò)程氧氣經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，與血液中的結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞．食物經(jīng)過(guò)消化后，通過(guò)[]作用進(jìn)入血液，最終到組織細(xì)胞氧化分解，為運(yùn)動(dòng)提供能量．
（2）運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，皮膚的會(huì)產(chǎn)生汗液由甲圖d過(guò)程排出．
（3）運(yùn)動(dòng)中還有加強(qiáng)自我保護(hù)．某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂，乙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是 ．
（4）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)，健康的內(nèi)涵除了身體健康，還包括 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體所需的能量都是由糖類(lèi)供給的。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中C是生態(tài)系統(tǒng)組成中的 ．
（2）用圖中的字母寫(xiě)出圖中的一條食物鏈（用字母和箭頭表示）．
（3）以“農(nóng)作物→�！恕边@條食物鏈為例，如果消耗農(nóng)作物75千焦的能量，人最多能增加3千焦能量，說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（4）若A，B，C包括地球上所有的生物，則他們與環(huán)境共同組成的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為 ．
（5）為大大提高能量的利用率，提倡在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，是因?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)能量的利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的是（ ）

A.①②④
B.③⑤⑥
C.①③④⑤
D.①③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】__________是降低癌癥發(fā)病率的主要措施。

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