【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

1整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是

2A細(xì)胞通過(guò) 形成B在此過(guò)程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞

3B通過(guò) 形成C在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異

4在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]

5系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是

【答案】1受精卵;

2細(xì)胞分裂;染色體或DNA

3細(xì)胞分化;

4E系統(tǒng);

5消化;吸收。

【解析】

試題分析:圖示中:A是受精卵,B是細(xì)胞群,C是組織,D是器官,E是消化系統(tǒng)。

1人體是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育來(lái)的,這個(gè)細(xì)胞就是受精卵。

2細(xì)胞通過(guò)分裂來(lái)增加細(xì)胞數(shù)量,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)量相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

3細(xì)胞通過(guò)分裂新形成的細(xì)胞,大部分失去分裂能力,這部分細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的結(jié)構(gòu)是形成了組織。

4植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官植物體。動(dòng)物或人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體人體。

5圖示中E為人體的消化系統(tǒng),其功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞卵的那一部分將來(lái)可以發(fā)育成雛雞(

A.卵黃 B.胚盤 C.卵白 D.系帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片的步驟一般是

①染色

②撕取實(shí)驗(yàn)材料

③擦拭載蓋玻片

④在載玻片中央滴清水

⑤蓋蓋玻片

⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開

A. ③④②⑥⑤① B. ③②⑥⑤④① C. ①②③④⑤⑥ D. ④②①③⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比兩棲動(dòng)物更復(fù)雜和高等,這有利于( )

A.親代撫育后代 B.獲得配偶

C.繁殖更多后代 D.適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲圖中表示細(xì)胞的 過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的 增加.

2)甲圖中表示細(xì)胞的 過(guò)程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的

3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于 組織,如乙圖[B]

4)觀察到的筋絡(luò)能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于 組織,其運(yùn)送的水分由植物的根從土壤中吸收,這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.

5)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái),說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是

甲組

乙組

作出假設(shè)

濕度會(huì)對(duì)鼠婦的生活產(chǎn)生影響

環(huán)境條件

陰暗潮濕

實(shí)驗(yàn)材料

10只鼠婦

處理方法

將甲乙兩組鼠婦放置在各自環(huán) 境中一段時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)

鼠婦活動(dòng)活躍

鼠婦不太喜歡活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 圖中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中D段表示小腸,里面有腸液、胰液和膽汁

C. 圖中I曲線表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化

D. 圖中II曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)保持著連續(xù)性和穩(wěn)定性,是因?yàn)?/span>

A.染色體復(fù)制成相同的兩份,平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

B.細(xì)胞分裂

C.細(xì)胞生長(zhǎng)

D.細(xì)胞分化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】天冷時(shí)很多人愛涮火鍋,也愛喝一口熱乎乎的火鍋湯。不過(guò),此前網(wǎng)上有說(shuō)法稱久煮的火鍋湯里會(huì)有亞硝酸鹽。那么,火鍋當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽嗎?其煮的時(shí)間與亞硝酸鹽的產(chǎn)生又有怎樣的關(guān)系?北京一家食品安全一級(jí)實(shí)驗(yàn)室,模擬制作清湯鍋底的火鍋,并往里煮幾種常見食品,測(cè)試不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)的火鍋湯內(nèi)亞硝酸鹽含量。以下是實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)由此實(shí)驗(yàn)我們得出的結(jié)論是_________________________。

(2)__________(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))在胃內(nèi)開始被消化,其中的一些消化產(chǎn)物將與亞硝酸鹽反應(yīng),生成強(qiáng)致癌性物質(zhì)——亞硝胺。

(3)亞硝酸鹽還會(huì)使血紅蛋白失去運(yùn)輸____的能力,從而出現(xiàn)亞硝酸鹽中毒現(xiàn)象。

(4)專家建議,平時(shí)在吃火鍋后,可以多吃新鮮水果,因?yàn)槠涓缓?/span>_______,不僅可以預(yù)防壞血病,也可以清除亞硝酸鹽。

(5)除了多吃水果,請(qǐng)你給身邊特別愛喝火鍋湯的朋友再提一條建議:________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程,其中表示細(xì)胞的

A分裂 B分化 C生長(zhǎng) D分泌

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