【題目】(6分)我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農(nóng)田建設示范縣,全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤。實驗學校生物興趣小組同學對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析,并繪出了如圖10所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有______條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有____個。
(2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________。
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是_____________________________________。
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學。針對這一現(xiàn)象,同學們向有關部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的基本原理,進行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應該是______________________________________________________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是_________________________。
【答案】(1)5;3;
(2)農(nóng)作物→鼠→蛇;
(3)調整能量流動方向,使能量更多的流向農(nóng)作物;
(4)將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料(其他合理答案也可);
(5)生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力差
【解析】
試題(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有五條食物鏈,分別是:①農(nóng)作物→鼠→蛇,②農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,③農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,④農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇,⑤農(nóng)作物→昆蟲→鳥.該食物網(wǎng)中蛇占有第三、四、五營養(yǎng)級3個營養(yǎng)級.
(2)能量流的特點是單向流動逐級遞減的,一條食物鏈的營養(yǎng)級越少,所獲得的能量越多,該食物網(wǎng)中蛇獲得能量最多的一條食物鏈是農(nóng)作物→鼠→蛇.
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是調整能量流動方向,使能量更多的流向農(nóng)作物.
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學.針對這一現(xiàn)象,同學們向有關部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的基本原理.進行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應該是將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料(其他合理答案也可)
(5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)的能力就越強,反之,生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力差.該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力差.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一和圖二分別是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖。請回答:
(1)圖一中,女性生殖系統(tǒng)中最主要的生殖器官是[ ]___________________,它所產(chǎn)生的生殖細胞是___________,并且能分泌_____________。
(2)人的生殖要經(jīng)過____________與__________的結合,形成__________。這一結合過程發(fā)生在圖一中的[____]。
(3)胚胎發(fā)育初期由___________提供營養(yǎng),而胎兒在發(fā)育的過程中所需要的營養(yǎng)物質和氧氣都是由母親提供的。圖二中,胎兒生活在半透明的液體即___________中,與母體之間通過[⑦]__________進行物質交換。胎兒從母體內產(chǎn)出的通道是___________,這一過程叫做___________,意味著新生兒的誕生。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于綠色開花植物開花和結果的敘述,錯誤的是( 。
A.雌蕊和雄蕊是花的主要結構
B.傳粉和受精是種子形成的前提
C.果實是由子房發(fā)育而成的
D.種子是由受精卵發(fā)育而成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位100KJ/m2/年);流動情況調查結果(A,B,C,D,E,F,G分別表示不同的生物)分析回答下列問題:
(1)湖拍至態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖中所示生物外,還應有 ________和________。
(2)A屬于________,太陽能通過A的________進人該食物網(wǎng)。
(3)該食物網(wǎng)有________條食物鏈;最短的一條食物鏈是________
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質積累最多的生物是________;從A→B→C→D的能量變化可以看出能量流動的特點是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】德州市減河生態(tài)公園以河為中心,在河兩岸種植蘆葦節(jié)、蒲草,形成濱水綠帶,占地總面積4500畝,其中,水面積1000畝,綠化面積(人工改造部分)500畝.優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶,現(xiàn)已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處,某校生物小組的同學對該濕地公園進行了詳細的調查,用生態(tài)結構示意圖和曲線圖做了記錄(如圖),請據(jù)圖回答問題
(1)若圖一中的A,B代表的是生物類群,C代表的是某些物質,則C最可能是 .
(2)如果圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),請寫出圖中的食物鏈: (不能使用字母).
(3)當大量生活污水流入河水時,該生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞,這說明該生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱,這體現(xiàn)了生物多樣性的 使用價值.
(5)某同學發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙,十分焦急,就做了很多廣告牌進行生態(tài)宣傳,并協(xié)同政府部門齊抓共管,最后使該現(xiàn)象得以遏制,圖二是該同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調查后統(tǒng)計的青蛙數(shù)量變化曲線圖,請在圖二中畫出同時期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到青春洋溢的初中生,生命給了我們太多的驚奇。結合圖回答問題。
(1)“我”的生命開始于一個被稱為“受精卵”的細胞,受精卵形成的場所是[ ]_________!拔摇笔孢m地生活在媽媽的子宮里,每時每刻都能通過胎盤和_________從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和_________。
(2)爸媽都是雙眼皮,“我”也是雙眼皮,這是一種_________現(xiàn)象。若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a表示,那么,控制“我”的眼瞼的基因組成是AA或_________。
(3)“我”是個女孩,“我”的性染色體組成是_________。
(4)青春期的“我”開始出現(xiàn)了女孩的第二性征,這和性器官中的_________分泌的雌性激素有密切關系。
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