【題目】甲、乙、丙三人同行，甲受重傷急需輸大量血，已知甲的血型為B型，乙為AB型，丙為B型，可以給甲輸血的是（　　）

A. 乙 B. 丙 C. 乙、丙都可以 D. 乙、丙都不可以

【答案】B

【解析】輸血的原則是同型相輸，輸血前還要做交叉配血實(shí)驗(yàn)。已知甲的血型為B型血，失血過多需輸血時(shí)，應(yīng)該以輸B型血型的血為原則，因此可以給甲輸血的是丙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲存的橘子長毛了，而且是青綠色的。他根據(jù)學(xué)過的知識，判斷該“毛”屬于

A．青霉 B．大腸桿菌

C．乳酸菌 D．匍枝根霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，接種流感疫苗是有效預(yù)防流 感及其并發(fā)癥的手段之一，接種疫苗屬于（ ）

A. 非特異性免疫，目的是控制傳染源

B. 非特異性免疫，目的是切斷傳播途徑

C. 特異性免疫，目的是控制傳染源

D. 特異性免疫，目的是保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周日，小雅陪同父母到果園采摘草莓，小雅的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼��！”爸爸聽到后跑過來一看，“沒事，小丫頭．”如圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，乙為顯微鏡下觀察到的血液成分圖，請分析回答：

（1）小雅手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于反射，完成該反射的神經(jīng)中樞位于甲圖中的【】，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是（用序號和箭頭表示）
（2）小雅的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來，該反應(yīng)屬于反射，需要皮層參與．這種反應(yīng)是人類特有的嗎？
（3）小雅手指的血能自行止住，這主要是與乙圖標(biāo)號【】這種成分有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，請分析下面的白化病遺傳圖解并回答下列問題：

⑴白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；駻，這說明基因與性狀的關(guān)系是______________________________。

⑵從性染色體角度分析圖中9產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有___________種。8的基因組成是___________。

⑶請寫出6的體細(xì)胞性染色體組成：___________。如果6和7再生一個(gè)孩子，患白化病的幾率是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，以下關(guān)于肺的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．肺有兩個(gè)，左右各一 B．肺位于腹腔

C．肺是完成氣體交換的重要場所 D．肺泡壁由單層細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基本特征：體表覆____，前肢變成____，有____無齒，有_______輔助肺呼吸。②________與③________相通，主要分布在________之間，吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接再肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換；呼氣時(shí)，氣囊內(nèi)的氣體又返回肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣鳥不論吸氣還是呼氣，肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在游泳時(shí)，能產(chǎn)生前進(jìn)動力的部位是（ ）

A. 魚鰭的擺動 B. 胸鰭和腹鰭的擺動

C. 尾部和軀干部的左右擺動 D. 各種鰭的共同作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生是我們黃岡市普遍栽種的農(nóng)作物之一，如圖四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請據(jù)圖回答下列小題。

【1】謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請問“白胖子”在生物學(xué)上是指____，它是由____發(fā)育而來的 ( )

A. 子葉 受精卵 B. 胚 受精卵 C. 種子 胚珠 D. 胚 受精卵

【2】甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是____ 、一定的水分和充足的空氣。 ( )

A. 充足的光照 B. 適宜的溫度

C. 充足的肥料 D. 完整的、活的胚

【3】依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測，丙圖中某個(gè)子房里的胚珠、花粉粒、卵細(xì)胞、精子的數(shù)目依次是 （ ）

A. 2 2 2 4 B. 2 4 2 4

C. 2 2 4 4 D. 2 4 4 2

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