下圖為五種生物的形態(tài)圖.

魔方格

A.細(xì)菌           B.向日葵        C.鯽魚(yú)              D.腎蕨      E.蝗蟲(chóng)
(1)圖中B和______所示生物能進(jìn)行光合作用,圖中______所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中______所示生物為單細(xì)胞生物.
(2)E蝗蟲(chóng)體表有______,可防止水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這些生物都適于生活在______環(huán)境.
(1)、圖B向日葵和圖D腎蕨都是綠色植物,都能進(jìn)行光合作用.圖C鯽魚(yú)的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,圖E蝗蟲(chóng)的體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.圖A細(xì)菌,是單細(xì)胞生物,由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核.
(2)、E蝗蟲(chóng)的體外有外骨骼,能防止體內(nèi)水分的散失,B向日葵屬于種子植物,依靠種子繁殖,這些生物都脫離了水的限制,都適于生活在陸地環(huán)境中.
故答案為:(1)D;C;A
(2)外骨骼;陸地
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?長(zhǎng)沙)下圖為五種生物的形態(tài)圖.

A.細(xì)菌           B.向日葵        C.鯽魚(yú)              D.腎蕨      E.蝗蟲(chóng)
(1)圖中B和
D
D
所示生物能進(jìn)行光合作用,圖中
C
C
所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中
A
A
所示生物為單細(xì)胞生物.
(2)E蝗蟲(chóng)體表有
外骨骼
外骨骼
,可防止水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這些生物都適于生活在
陸地
陸地
環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2015屆甘肅張掖第四中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為五種生物的形態(tài)圖.

A.細(xì)菌?????????? B.向日葵??? C.鯽魚(yú)????????????? D.腎蕨????  E.蝗蟲(chóng)

1)圖中B ?? 所示生物能進(jìn)行光合作用,圖中 ?? 所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中??  所示生物為單細(xì)胞生物.

2E蝗蟲(chóng)體表有 ??  ,可防止水分散失;

(3)B向日葵能依靠種子繁殖,這些生物都適于生活在????  環(huán)境.

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖南省長(zhǎng)沙市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

下圖為五種生物的形態(tài)圖.

A.細(xì)菌           B.向日葵        C.鯽魚(yú)              D.腎蕨      E.蝗蟲(chóng)
(1)圖中B和______所示生物能進(jìn)行光合作用,圖中______所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中______所示生物為單細(xì)胞生物.
(2)E蝗蟲(chóng)體表有______,可防止水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這些生物都適于生活在______環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為五種生物的形態(tài)圖。

 


A.細(xì)菌       B.向日葵     C.鯽魚(yú)         D.腎蕨      E.蝗蟲(chóng)

(1)圖中B和          所示生物能進(jìn)行光合作用,圖中         所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中          所示生物為單細(xì)胞生物。

(2)E蝗蟲(chóng)體表有         ,可防止水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這

些生物都適于生活在         環(huán)境。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案