孑孓是蚊子的幼蟲,適于生活在水中.某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請你設(shè)計一個實驗幫他探究該問題,探究提示
提出問題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
(1)作出假設(shè):________
(2)實驗設(shè)計:________.
(3)預(yù)期的實驗結(jié)果:甲一段時間后孑孓衰弱或死亡;乙一段時間后孑孓正常生活.
(4)試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:________.

解:(1)探究實驗的假設(shè),要符合生活實際和科學(xué)事實,針對本題的實驗,我們可以假設(shè):生活在水中的孑孓需要空氣.
(2)制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃,是探究成功的關(guān)鍵.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料、用具等.本實驗設(shè)計如下:①設(shè)置對照實驗:分甲、乙兩組②強調(diào)相同點:材料(等數(shù)量的孑孓)、用具(等大燒杯、等量的水)、甲乙所置環(huán)境③變量(有無鐵絲網(wǎng))④觀察一段時間,看孑孓生活的狀況.實驗中除孑孓接觸到的空氣的量不同外,其他條件都保持一樣.
(3)水的表層一般溶解的氧氣量較多.深層則較少.
故答案為:(1)做出假設(shè):生活在水中的孑孓需要空氣.
(2)實驗設(shè)計:①設(shè)置對照實驗:分甲、乙兩組②強調(diào)相同點:材料(等數(shù)量的孑孓)、用具(等大燒杯、等量的水)、甲乙所置環(huán)境③變量(有無鐵絲網(wǎng))④觀察一段時間
(4)分析原因:因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層水,缺氧.
分析:生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié):
提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè),是探究成功的前提,制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究
計劃,是探究成功的關(guān)鍵.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料、用具等.可供生物學(xué)探究采
用的方法很多,如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等.最重要的還是實驗法.
點評:對照實驗,要注意唯一變量,這是探究實驗經(jīng)常考查的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

人體內(nèi)具有運輸氧和部分二氧化碳作用的血細(xì)胞是


  1. A.
    血小板
  2. B.
    白細(xì)胞
  3. C.
    紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

美國科學(xué)家米勒通過設(shè)計模擬原始地球條件的實驗裝置及實驗,結(jié)果表明在類似于原始地球的條件下,________小分子可以生成________小分子;同時,該實驗證明了:________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列動物中體內(nèi)細(xì)胞獲得氧的方式與其它動物不同的是


  1. A.
    鯽魚
  2. B.
    家鴿
  3. C.
    蝗蟲
  4. D.
    蚯蚓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

草本植物的莖不能無限加粗原因是


  1. A.
    沒有木質(zhì)部
  2. B.
    沒有韌皮部
  3. C.
    沒有形成層
  4. D.
    沒有根毛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

植物在生態(tài)系統(tǒng)中是充當(dāng)


  1. A.
    分解者
  2. B.
    消費者
  3. C.
    生產(chǎn)者
  4. D.
    以上三項都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

消化方式有________消化和________消化兩種.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些________和________來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是仿生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

非條件反射是一種比較高級的神經(jīng)活動.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案