【題目】下圖表示綠色植物的一些生理過程,分別用A、B、C、D、E表示,請據圖回答:
(1)圖中表示植物吸收水分和無機鹽過程的是(填序號)。
(2)A過程中,植物吸入氧氣分解有機物,并把儲存在有機物中的釋放出來,為植物生命活動所利用。
(3)C過程是綠色植物的 , 此過程植物吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈的平衡起重要作用。
(4)植物吸收的水99%是以水蒸氣的形式散失的,這個過程能葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。葉片上的是水分散失的“門戶”。
【答案】
(1)E
(2)能量
(3)光合作用,碳-氧(或“二氧化碳和氧氣”、“C—O”)
(4)降低,氣孔
【解析】(1)植物主要依靠根吸收水分.根尖的成熟區(qū)是吸收水分最重要的部位,因為生有大量根毛,增加了與土壤接觸的面積。因此,圖中表示植物吸收水分和無機鹽過程的是E。(2)植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內進行的.如圖中的A就表示植物的呼吸作用,呼吸作用反應式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量.(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.如圖中C表示的就是光合作用,光合作用的反應式為:
光合作用釋放出氧氣,吸收二氧化碳,保持生物圈中的碳—氧平衡具有重要的作用。 (4)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,如圖中B表示的是蒸騰作用.蒸騰作用的意義:促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。因此,植物吸收的水99%是以水蒸氣的形式散失的,這個過程能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。葉片上的氣孔是水分散失的“門戶”。
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質和呼吸作用的實質的相關知識點,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.
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【題目】下面兩張圖分別是哪類生物的細胞圖,請你仔細辨別并回答有關問題:
(1)圖A表示細胞結構圖,圖B表示細胞結構圖;
(2)A和B的區(qū)別是B沒有、、 .
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【題目】肺內氣體被呼出的途徑是( )
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管 B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.支氣管→氣管→喉→咽→口 D.支氣管→氣管→喉→咽→鼻
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【題目】認真閱讀下列資料,分析回答有關問題。
燕鸻是贛榆地區(qū)常見的一種鳥類,主要在沿海地區(qū)繁殖,因飛行似燕而得名,又稱土燕子。燕鸻體長約22厘米,上體和頭頂褐灰色;下體前棕后白,腋羽栗紅色;喉部和上胸淡灰而帶1條黑色半環(huán),向后由淡棕黃漸轉白色。叫聲沙啞
似燕鷗的叫聲。飛行迅速,但大多僅飛200~300米的短距離,落地也很迅速,有時幾乎成垂直狀。夏季繁殖期,常結成幾百只的大群。鳴聲尖銳。主要取食昆蟲,是蝗蟲的天敵。飛行時用嘴兜捕,或自地面啄取。親鳥和雛鳥的食量極大,1窩燕鸻1個月內,可消滅蝗蟲16000多只。
(1)燕鸻具有迅速飛行的能力,身體呈形能減小飛行時的空氣阻力,前肢變成寬大的利于飛行。
(2)體表被覆羽毛,有和兩種,適于飛行,有保溫作用。
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【題目】碘是人體合成甲狀腺激素的原料。食物中的碘被吸收利用,多余的碘主要通過泌尿系統(tǒng)排出。下列敘述不正確的是( )
A. 食物中的碘主要在小腸被吸收B. 碘隨血液首先進入心臟的左心室
C. 碘進入甲狀腺合成甲狀腺激素D. 血液流經腎臟,碘可以進入尿液
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【題目】我國“二孩”生育政策馬上實行.有一對夫婦符合“二孩”生育政策,準備再生育一個孩子.這對夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮,女孩是單眼皮.請據圖回答下列問題:
(1)①是一個新生命的起點,一般情況下,①形成的場所為 .
(2)父親產生的正常精子中染色體的數(shù)目是 .
(3)小女孩在胚胎時期通過從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質.出生后需要經過嬰兒期、幼兒期、、成年期等若干個連續(xù)的生長發(fā)育時期長大成人.
(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的.若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對基因,則父親、母親的基因型分別是 .
(5)這對夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是 .
(6)若母親實施了雙眼皮美容手術,這種性狀(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
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【題目】非洲國家安哥拉爆發(fā)黃熱病疫情,該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬于( )
A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源
C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體
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