下圖甲中為阿拉斯加苔原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，在阿拉斯加苔原地區(qū)，全年氣溫基本為－40℃請分析：

（1）以食物網(wǎng)看，維持此生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的決定性因素是________。

（2）前蘇聯(lián)進(jìn)行核試驗時，曾向該地區(qū)的大氣中釋放銫（137Cs）等放射性元素，銫能被地衣吸收并積累，結(jié)果受核污染最重的生物是________。

（3）假如因紐特人想以圖乙所示的X、Y、Z三種哺乳動物中選擇一種進(jìn)行放牧飼養(yǎng)，最好選擇動物________，因為該動物具有________兩大特點，相對較不容易破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)。（利用圖中的相關(guān)信息回答）

答案：
解析：

　�。�1）地衣

　�。�2）因紐特人

　　（3）X　不僅耐寒對物質(zhì)和能量的需求較少


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

實驗1在潔凈的玻璃板的兩側(cè)，分別滴有少許土壤浸出液和等量的蒸餾水，將玻璃板放在火焰上加熱，待土壤浸出液和蒸餾水完全蒸發(fā)后，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。實驗2中用甲、乙兩個試管（甲中為土壤浸出液，乙中為蒸餾水）各培養(yǎng)一株大小相同的健壯幼苗，兩周以后，觀察這兩棵幼苗，其生長狀況如圖所示，請你分析兩個實驗，回答以下問題：
（1）實驗1中，現(xiàn)象是土壤浸出液殘留有少量灰白色物質(zhì)，證明里面含有               。而蒸餾水                 ，證明里面不含             。
（2）從實驗2可以看出，幼苗生長狀況較好的是          ，與實驗1合起來分析，你可以得到什么結(jié)論？                                                        。

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下圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，乙、丙圖中的數(shù)字表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，請回答(方括號中填字母或序號)：
(1)甲圖中B過程所散失的水分是由根尖的_________細(xì)胞從土壤中吸收來的。若乙圖細(xì)胞代表根尖伸長區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[     ]_________。
(2)丙圖是顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞的分裂圖像，被染成深色的物質(zhì)[6]是________。
(3)丙圖中細(xì)胞分裂所需要的能量來自于甲圖中過程[     ]_________所釋放的能量，該生理過程發(fā)生在乙圖內(nèi)的[     ]_________中。

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同學(xué)們都玩過拼圖游戲吧，讓我們再來重溫一下兒時的快樂：請把下圖甲中的動物送回乙中的“家”。（填字母）
（1）_______。
（2）_______。
（3）_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖甲中葉片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽光下照射4小時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實驗?zāi)軌蜃C明（   ）

A．光合作用需要水和二氧化碳

B．光合作用需要葉綠素和陽光

C．光合作用需要水和陽光

D．光合作用需要水和葉綠素

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