下圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，乙、丙圖中的數(shù)字表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，請(qǐng)回答(方括號(hào)中填字母或序號(hào))：
(1)甲圖中B過(guò)程所散失的水分是由根尖的_________細(xì)胞從土壤中吸收來(lái)的。若乙圖細(xì)胞代表根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[     ]_________。
(2)丙圖是顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞的分裂圖像，被染成深色的物質(zhì)[6]是________。
(3)丙圖中細(xì)胞分裂所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[     ]_________所釋放的能量，該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖內(nèi)的[     ]_________中。
(1)成熟區(qū) [5] 葉綠體
(2)染色體
(3)[A]呼吸作用 [2]線粒體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是與人體有關(guān)的幾種生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)示意圖，假如圖中男生患了感冒，喝了一杯感冒沖劑，感冒沖劑的有效成分標(biāo)記為a，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）有效成分a從口腔進(jìn)入人體，經(jīng)過(guò)圖中的各器官，部分未被分解的有效成分a最后隨尿液排出體外．請(qǐng)按有效成分a經(jīng)過(guò)的先后順序排列各器官：（用箭頭和字母表示）A→
E→B→C→B→D
E→B→C→B→D
．
（2）有效成分a經(jīng)過(guò)B時(shí)，首先會(huì)出現(xiàn)在心臟的
右心房
右心房
，第二次流出心臟時(shí)要通過(guò)B圖中的[
2
2
]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
（血管），此時(shí)血液為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（3）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
，它與吸收相適應(yīng)的特點(diǎn)之一是其內(nèi)表面的皺襞上有許多
小腸絨毛
小腸絨毛
，而大大增加了吸收的表面積．
（4）為了檢驗(yàn)藥物的最終代謝產(chǎn)物是否對(duì)腎臟有傷害，從器官D的血液中、腎小囊中及腎小管末端中抽取了樣本，檢驗(yàn)結(jié)果如下表：

①樣本甲應(yīng)該是
原尿
原尿
，因?yàn)闃颖炯壮瞬缓?!--BA-->
大分子蛋白質(zhì)
大分子蛋白質(zhì)
外，其余成分與血漿成分基本相同．
②樣本乙應(yīng)該是
尿液
尿液
，它不含葡萄糖的原因是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（單選）下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者的關(guān)系能用下圖表示的是（　�。� 

      


      
 選項(xiàng)
 表示內(nèi)容
 甲
 乙
 丙
      

      
 A
碳元素的流向 
 消費(fèi)者
 CO2庫(kù)
 生產(chǎn)者
      

      
 B
內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 
 血漿
淋巴 
 組織液
      

      
 C
 生態(tài)系統(tǒng)能量流向
 生產(chǎn)者
 消費(fèi)者
分解者 
      

      
 D
 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)
 下丘腦
 甲狀腺
 垂體
      A、AB、BC、CD、D
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
      

						
      下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者的關(guān)系能用下圖表示的是 
       選項(xiàng) 表示內(nèi)容 甲 乙 丙
       A碳元素的流向  消費(fèi)者 CO2庫(kù) 生產(chǎn)者
       B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系  血漿淋巴  組織液
       C 生態(tài)系統(tǒng)能量流向 生產(chǎn)者 消費(fèi)者分解者 
       D 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) 下丘腦 甲狀腺 垂體

      1. A.
        A
      2. B.
        B
      3. C.
        C
      4. D.
        D
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：期中題
				題型：讀圖填空題
			
      

						
      根據(jù)表格和下圖所示回答問(wèn)題。
      


      (1)從表中的數(shù)據(jù)可看出：吸入的氣體與呼出的氣體比較，所含的氣體種類__________，但各種氣體的含量_________（填相同或不同）。
      (2)由肺內(nèi)呼出的氣體與吸入的氣體比較________。
      A．二氧化碳含量減少，氧氣含量增加  B．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加
      C．氧氣含量不變，二氧化碳含量增加  D．二氧化碳含量不變，氧氣含量減少
      (3)從吸入的氣體中氧的含量和肺泡內(nèi)氣體中氧的含量比較說(shuō)明_________，與圖_________相對(duì)應(yīng)；從吸入氣體中二氧化碳的含量?jī)H為0.04%，但在肺泡內(nèi)氣體中卻占5.6%，這表明二氧化碳是由__________產(chǎn)生的，與圖_________相對(duì)應(yīng)。
      (4)甲圖是_________之間的氣體交換，乙圖是_________之間的氣體交換。
      (5)根據(jù)空氣中的氧透過(guò)肺泡壁和③_________進(jìn)入血液，可以判斷含氧多的血是_________，含二氧化碳多的血是____（填序號(hào)）。
      (6)甲圖③是_________，肺泡與它的特點(diǎn)都是由一層_________構(gòu)成，有利于氣體交換。
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，有助于對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
              
      (2)概念之間、化學(xué)反應(yīng)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。左下圖表示其中某一關(guān)系，下表中甲、乙符合下圖所示關(guān)系的是_________________（選填下列表中選項(xiàng)）. 
          
                      
         
                          
      A
                		        
      B
                		        
      C
                		        
      D
                		   
         
              
      甲
                		        
      光合作用
                		        
      DNA
                		        
      中和反應(yīng)
                		        
      化合反應(yīng)
                		   
         
              
      乙
                		        
      同化作用
                		        
      基因
                		        
      復(fù)分解反應(yīng)
                		        
      氧化反應(yīng)
                		   
        
                          
      

			
      

			
      
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