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【題目】小華同學一家準備暑假到鼎湖山去旅游，由于他的奶奶有心臟病．媽媽暈車，為了能夠照顧好家人，請你幫小華在下列藥品中選一些放入旅行小藥箱里備用，你認為合理的選擇是

①硝酸甘油 ②咽喉片 ③乘暈寧 ④活絡油 ⑤創(chuàng)可貼 ⑥仁丹 ⑦胃舒平 ⑧花露水

A. ①②④⑤⑦⑧ B. ①③④⑤⑥⑧ C. ③④⑤⑧ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

【答案】B

【解析】小華的奶奶有心臟病，因此要準備硝酸甘油，媽媽暈車，需要準備乘暈寧，另外需要準備創(chuàng)可貼，活絡油預防外傷，需要仁丹預防中暑，花露水用于蚊蟲叮咬。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物形態(tài)結構的敘述，正確的是（　　）

A. 水螅的體壁由內外胚層和消化腔三層細胞構成

B. 節(jié)肢動物身體分頭、胸、腹三部分與飛行生活相適應

C. 胸肌發(fā)達、長骨中空和雙重呼吸等運動系統(tǒng)的特點與鳥類飛行生活相適應

D. 爬行動物具有角質的鱗或甲與陸地生活相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯請回答相關問題：

（1）若小燒杯內的液體是清水，在光下，該玉米植株能夠進行的生理活動有_____，_____和蒸騰作用。無色透明鐘罩內有水珠生成，這些水分來自植株的_____和水分的蒸發(fā)，植物體內的水分是通過葉片的_____散失的，通過該結構的氣體還有_____。

（2）若小燒杯內的液體是氫氧化鈉(可吸收二氧化碳)，該玉米將_____ (填“能”或“不能”)正常生長，原因是鐘罩內缺少_____不能進行光合作用，不產生有機物和氧氣。而植物的呼吸作用確能將植物體內的_____分解為二氧化碳，并釋放_____，且一段時間后，呼吸作用也會因為鐘罩內_____減少而減弱。

（3）若要探究玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_____的環(huán)境中，且小燒杯中的液體應換為澄清的_____。

（4）實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣，這是保證_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞各結構中，對細胞起保護和支撐作用的是____；保護細胞內部結構，控制細胞內外物質進出的是____；呈液態(tài)、具有流動性的是____；被稱為細胞生命活動控制中心的是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列那一組養(yǎng)分都不是人體的能源物質，但對維持正常生命活動很重要（）

A. 蛋白質、脂肪 B. 無機鹽、蛋白質

C. 維生素、無機鹽 D. 糖類、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學對“光照強度是否影響植物的光合作用”產生了興趣，設計并實施以下實驗。

[實驗步驟]：

①準備5組如圖1所示的裝置，編號1-5，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/m的碳酸氫鈉溶液（用來補充二氧化碳）。

②取5份大小長勢相同的金魚藻分別放入1-5裝置中。

③晚上5組裝置用5個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射。

④觀察并記錄量筒中產生的氣體量，重復實驗，取平均值，繪制折線圖如圖。請回答下列問題：

（1）實驗探究的變量是______。

（2）在這一實驗中，除要控制5個裝置中金魚藻大小長勢相同外，還要控制其他實驗條件相同。請你舉出其中的一個______。

（3）在一定的范圍內，金魚藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚藻通過光合作用產生的______。

（4）實驗收集的氣體量少于光合作用實際產生的氣體量，原因是______。

（5）根據(jù)實驗結果，可得出的結論是：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流動的動力來自（）

A. 腎臟 B. 動脈 C. 心臟 D. 靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈 C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚泡最后植入的位置是（ ）

A. 子宮 B. 卵巢

C. 輸卵管 D. 陰道

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