【題目】閱讀資料,回答問題:

食物鏈一詞是英國動(dòng)物學(xué)家埃爾頓(C.S.Eiton)于1927年首次提出的。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能在生態(tài)系統(tǒng)中層層傳導(dǎo),通俗地講,是各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系,把這種生物與那種生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列,在生態(tài)學(xué)上被稱為食物鏈。食物鏈?zhǔn)且环N食物路徑,食物鏈以生物種群為單位,聯(lián)系著群落中的不同物種。食物鏈中的能量和營養(yǎng)素在不同生物間傳遞著,能量在食物鏈的傳遞表現(xiàn)為單向傳導(dǎo)、逐級遞減的特點(diǎn)。食物鏈很少包括六個(gè)以上的物種, 因?yàn)閭鬟f的能量每經(jīng)過一階段或食性層次就會(huì)減少一些,所謂“一山不能有二虎”便是這個(gè)道理。如果一種有毒物質(zhì)被食物鏈的低級部分吸收,如被草吸收,雖然濃度很低,不影響草的生長,但兔子吃草后有毒物質(zhì)很難排泄,當(dāng)它經(jīng)常吃草,有毒物質(zhì)會(huì)逐漸在它體內(nèi)積累,鷹吃大量的兔子,有毒物質(zhì)會(huì)在鷹體內(nèi)進(jìn)一步積累。因此食物鏈有累積和放大的效應(yīng)。美國國鳥白頭鷹之所以面臨滅絕,并不是被人捕殺,而是因?yàn)橛泻瘜W(xué)物質(zhì)DDT逐步在其體內(nèi)積累,導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼,無法孵化。一個(gè)物種滅絕,就會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致其物種數(shù)量的變化,因此食物鏈對環(huán)境有非常重要的影響。

(1)食物鏈通常由一種_____開始,位于食物鏈中第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是____動(dòng)物,位于食物鏈中其它環(huán)節(jié)的動(dòng)物大多為____動(dòng)物。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的_________沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)請你從食物鏈的角度就如何維持生態(tài)平衡提一些合理化的建議。(至少兩點(diǎn))

_______________________________________________________________________________

【答案】 綠色植物 植食性動(dòng)物(食草動(dòng)物) 肉食性動(dòng)物(食肉動(dòng)物) 物質(zhì) 能量 伸出我們的雙手,每年種上一棵樹;做一名保護(hù)野生動(dòng)物的積極宣傳者;提倡不食用野生動(dòng)物,樹立飲食新風(fēng)尚;勸說、阻止傷害野生動(dòng)物的人和事;

【解析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈通常是由一種綠色植物開始的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者,因此位于食物鏈第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物,即初級消費(fèi)者;(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中逐級遞減;(3)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡,這種平衡是動(dòng)態(tài)的如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從食物鏈的角度就如何維持生態(tài)平衡提幾點(diǎn)合理化的建議:我們要伸出雙手,每年種上一棵樹做一名保護(hù)野生動(dòng)物的積極宣傳者;提倡不食用野生動(dòng)物,樹立飲食新風(fēng)尚;勸說、阻止傷害野生動(dòng)物的人和事。

練習(xí)冊系列答案
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A.細(xì)菌、真菌產(chǎn)生的維生素
B.細(xì)菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌的物質(zhì)
C.某些真菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌的物質(zhì)
D.某些真菌和放線菌產(chǎn)生的殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)

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探究“光對鼠婦生活的影響”

(1)提出問題:___________________ 

(2)做出假設(shè):_______________________________________    

(3)在探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是 _____

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,創(chuàng)設(shè)明亮和陰暗兩種環(huán)境的目的是形成一組______實(shí)驗(yàn).

(5)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,需要1只還是10只鼠婦?_________(填1只或10只)

(6)做完實(shí)驗(yàn)后要怎樣處理鼠婦?______

(7)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表.

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

陰暗

10

9

8

10

8

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?______.從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié):_______________

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A. 細(xì)胞生長、分裂

B. 細(xì)胞生長、分化

C. 細(xì)胞分化、分裂

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②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳物質(zhì)決定的
④是由環(huán)境因素決定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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