【題目】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是 。通過研究認(rèn)為人類進(jìn)化的歷程可分為南方古猿 直立人 等階段。 是現(xiàn)今唯一僅存的人種。

【答案】兩足直立行走;能人;智人;智人

【解析】

試題分析:達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人,在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中,具有重要貢獻(xiàn)。十九世紀(jì)時(shí),達(dá)爾文在《人類的來(lái)由與選擇》又名《人類起源》一書中首次公開提出人猿共同祖先以及人類起源于非洲等。人類進(jìn)化的歷程通?煞譃槟戏焦旁、能人、直立人、智人四個(gè)階段,其中南方古猿能使用天然工具,但不能使用制造工具,是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類;能人能制造簡(jiǎn)單的工具石器;直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火,是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器,能進(jìn)行狩獵和捕魚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被世界稱為“雜交水稻之父”的我國(guó)科學(xué)家是袁隆平。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個(gè)池塘中所有的魚類
B.一塊農(nóng)田中全部的農(nóng)作物
C.一片樹林
D.一座高山上的全部生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)間是相互獨(dú)立的,沒有任何關(guān)聯(lián)。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只雄獅為爭(zhēng)奪一只雌獅,進(jìn)行激烈打斗.這種行為屬于( )
A.防御行為
B.覓食行為
C.爭(zhēng)斗行為
D.繁殖行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2月14日,北京市報(bào)告今年第二例輸入性H7N9病例。國(guó)家衛(wèi)計(jì)委網(wǎng)站同日公布的“2017年1月全國(guó)法定傳染病疫情概況”顯示,1月份全國(guó)“人感染H7N9禽流感”發(fā)病數(shù)為192,死亡數(shù)為79。與上月數(shù)據(jù)相比,1月的H7N9疫情明顯上升。對(duì)此病毒的描述,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 細(xì)胞小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

B. 只能寄生在活的細(xì)胞內(nèi)

C. 能使人致病

D. 屬于動(dòng)物病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】事物的發(fā)生與發(fā)展有一定的規(guī)律,下列描述不正確的是( 。
A.生物進(jìn)化的方向﹣﹣個(gè)體由小到大
B.植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸方向﹣﹣根→莖→葉
C.人體心臟內(nèi)的血液流動(dòng)方向﹣﹣心房流向心室
D.物體間熱量傳遞的方向﹣﹣高溫物體傳遞給低溫物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰。以下有關(guān)血液的說(shuō)法,正確的是

AB型血的病人可以接受AB型的血

B血液中血漿約占25%,淡黃色、半透明

C人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多

D一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血200~300ml

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家把控制合成人胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),并利用大腸桿菌大量生產(chǎn)人類所需要的胰島素。這種現(xiàn)代生物技術(shù)屬于(

A.克隆技術(shù) B.組織培養(yǎng) C.發(fā)酵技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案