【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者____________設(shè)計的。
(2)B裝置里的氣體相當于____________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____________。在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬____________這主要是為該實驗提供____________。
(3)C裝置里的液體模擬了____________,實驗后可檢驗到其中含有多種氨基酸等有機小分子物質(zhì)。
(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從____________生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。
【答案】(1)米勒;
(2)原始大氣;氧氣;能量;
(3)原始海洋;
(4)無機小分子物質(zhì)
【解析】
試題分析:(1)如圖是米勒實驗的裝置,米勒是美國青年學(xué)者;
(2)圖中B里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電.這主要是為該實驗提供了能量;
(3)C處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋;
(4)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項特點與家鴿的飛行生活相適應(yīng)沒有明顯關(guān)系( )
A.全身被覆羽毛 B.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾
C.體形呈流線型 D.前肢變?yōu)橐?生有幾排大型正羽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖及視野中觀察到的圖像回答問題:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是 _____________(填序號)。
①將顯微鏡從鏡箱中取出并安放
②轉(zhuǎn)動反光鏡,從目鏡中看見白亮的視野
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準通光孔
④將制作好的玻片標本放到載物臺上,將觀察物正對通光孔,用壓片夾壓住
⑤調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像
(2)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光,具體操作時要轉(zhuǎn)動_______使_______物鏡 對準通光孔,用左眼注視_______,雙手轉(zhuǎn)動[ ]_________進行對光。
(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動[ ]_________使物像更清晰;所見視野如右圖,欲使C細胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向______方移動。
(4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物仍不動。但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在_______上。
(5)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應(yīng)選用較_________的光圈(填“大”或“小”)和________反光鏡(填“平面”或“凹面”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( )
A. 女孩性器官開始發(fā)育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征
C. 10歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢
D. 青春期是智力發(fā)育的黃金時期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化.縱坐標代表食物成分的相對含量,橫坐標表示消化道的器官.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的曲線________(用標號回答問題)表示淀粉的消化過程,最終被分解為_______。
(2)消化道中能消化蛋白質(zhì)的器官有__________和_________。圖中“乙”曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為________。
(3)圖中“丙”曲線表示__________的消化過程。
(4)在小腸內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液主要有___________________.在小腸內(nèi)參與消化丙物質(zhì)的消化液主要有__________________________。
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