【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,維持呼吸中樞的興奮。這屬于( )。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.激素調(diào)節(jié) C.體液調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
【答案】C
【解析】
試題分析:體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物等),經(jīng)體液(血液、組織液等)運(yùn)輸。達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞,通過(guò)作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體.對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí),就會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞,使呼吸運(yùn)動(dòng)加快,這種對(duì)人體功能的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)體液調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn) :
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理。 ③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸_________,且速度比乙房間________,由此可得出結(jié)論:_____________________。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子。結(jié)合以上探究的結(jié)論,從治理空氣污染角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?______________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培養(yǎng)SARS病毒時(shí),應(yīng)選用( )。
A.冷卻的牛肉湯 B.含有多種無(wú)機(jī)鹽的營(yíng)養(yǎng)液
C.固體培養(yǎng)基 D.活的雞胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn);圖B是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)獫過(guò)程,1、 2、3、4表示結(jié)構(gòu);圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖A中,C點(diǎn)表示__________(吸氣或呼氣結(jié)束),此時(shí)肺內(nèi)氣壓____大氣壓。
(2)圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)4模擬人體的_________。
(3)曲線(xiàn)AB段表示的肺內(nèi)氣壓變化與圖B中的__圖表示的生理過(guò)程相同,此時(shí)隔肌處于_________狀態(tài)。
(4)空氣中的氧氣最終到達(dá)人體的組織細(xì)胞的__________ ,進(jìn)行呼吸作用。
(5)圖C中,發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過(guò)_______、_______實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A所指的是__________,內(nèi)流________血;圖中B所指的結(jié)構(gòu)是_________,內(nèi)流_________血。
(2)血液由C射出,流經(jīng)1、6、4,回到B的循環(huán)途經(jīng)叫____________。
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是___________________________________。
(4)當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒的時(shí),血液中的一氧化碳首先通過(guò)___________進(jìn)入心臟。
(5)心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是_____________,它是體循環(huán)的起點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸嚴(yán)重吸收不良病人,采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng),全營(yíng)養(yǎng)液的組成成分不能含有( )。
A.蛋白質(zhì) B.葡萄糖 C.無(wú)機(jī)鹽和維生素 D.氨基酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問(wèn)題。
(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ ]_______________,高致病性“禽流感”是由[ ]_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)圖中屬于霉菌的是[ _____________________]和[_____________________ ],用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它們是由________________構(gòu)成的。
(3)控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于[ ]_____________________、[ ]_________________內(nèi)。
(4)圖中生物都營(yíng)寄生生活的是[ ]______________,都是單細(xì)胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。
(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛校?]_____________________參與的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是 ( )
A. 收縮、縮小、下降
B. 舒張、擴(kuò)大、下降
C. 舒張、擴(kuò)大、升高
D. 收縮、擴(kuò)大、下降
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