【題目】綠色植物能夠釋放氧氣，細胞中與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A. 根尖 B. 無機鹽 C. 葉綠體 D. 葉片中的導管

【答案】C

【解析】

植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體，不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。

細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應的“動力工廠”。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所，C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色．這一步驟屬于實驗法研究的（　�。�
A.提出問題
B.作出假設
C.實施計劃
D.得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖中青草、青蛙、蛇、鷹、蚱蜢、雞這些生物之間的食物關(guān)系，分析并回答下列問題：

（1）圖中有_____食物鏈，而每條食物鏈的起點生物都是青草，它在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是_______。在生態(tài)系統(tǒng)中青蛙、蛇、鷹等動物屬于_______。

（2）圖中屬于植食性動物的是_________。

（3）圖中所有的生物中所含能量最多的是_____________。

（4）請寫出圖中最短的一條食物鏈___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

材料一 俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”

材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入其他地方種植，其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。

材料三 科學工作者將一種紅果皮圓形果的蘋果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型。

（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做 ，材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做 。

（2）吐魯番葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較，前者是 的變異，后者是 的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到 的改變。

（3）假如，不考慮蘋果果皮顏色的遺傳，只考慮果形遺傳，果形性狀由A，a控制．讓純合圓形果與純合扁形果雜交，第一代均為圓形果，若使第一代圓形果自交，則后代所產(chǎn)生的圓形果和扁形果的比例為 ；若使第一代的圓形果與扁形果雜交，產(chǎn)生的后代中圓形果的基因組成為 ，其所占比例為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了應對氣候變化，聯(lián)合國呼吁各國政府及社會各界全面執(zhí)行《巴黎協(xié)定》，立即采取行動減少溫室氣體排放，增強對氣候變化的應對能力。以下措施中有利于減少溫室氣體排放的是

A.焚燒秸桿B.火力發(fā)電C.開私家車上下班D.使用新能源公共交通

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，平均分成4等份，在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在4個罐頭憑底各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，

使餐巾紙濕潤，

然后擰緊瓶蓋

不 灑 水

擰緊瓶蓋

倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋

灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請回答下列問題：

（1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有_____種條件不同，其他條件都相同；

（2）1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件；

（3）1號瓶與_____號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件；

（4）1號瓶與4號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件；

（5）如果該同學要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設5號瓶，5號瓶應當放置在25℃、_____ 的環(huán)境中，其他條件應與1號瓶_____（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖一的食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈。

(2)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會______，從而影響生態(tài)平衡。

(3)若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____。

(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是________。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來分析，圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)并不完整，除缺少非生物部分外，還缺少____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙個體發(fā)育的起點是：（ ）

A．雌蛙體內(nèi)成熟的卵細胞

B．受精卵

C．剛孵出的小蝌蚪

D．剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點是（　�。�
A.減少經(jīng)濟支出
B.減少固體垃圾
C.養(yǎng)成良好的生活習慣
D.保護森林

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