【題目】植物缺少含鉀無(wú)機(jī)鹽的癥狀是（　�。�

A. 植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，葉脈呈淡棕色

B. 植物體特別矮小，花和果實(shí)成熟緩慢

C. 葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色

D. 莖稈軟弱，容易倒伏

【答案】D

【解析】植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育最早期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于（　�。�

A. 母體 B. 卵細(xì)胞的卵黃 C. 胎盤 D. 子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初診為乙肝、蛔蟲病的兩位病人，應(yīng)分別化驗(yàn)他們的 （ ）

A. 血液、血液 B. 糞便、糞便 C. 血液、糞便 D. 糞便、血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)

B. “始祖鳥”是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù)

C. 原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣

D. 自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在暗處一晝夜的目的是（ ）

A. 便于用碘檢驗(yàn) B. 便于檢驗(yàn)淀粉的多少

C. 有利于除去葉綠素 D. 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桔的果實(shí)和種子形成過(guò)程，以及種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)過(guò)程的示意圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中①是由種子的___發(fā)育而來(lái)，幼苗吸水的主要部位是根尖的___。

（2）桔開花后，成熟的花粉從___中散放出來(lái)，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和___過(guò)程。

（3）E由D圖中的[___]發(fā)育而來(lái)，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于___。從E可判斷桔屬于___（填“裸子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的組織。以下描述正確的是（　�。�

A.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與分裂前的細(xì)胞體積相同

B.受精卵在進(jìn)行分裂后形成許多新細(xì)胞，這些細(xì)胞都能繼續(xù)進(jìn)行分裂

C.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色體通過(guò)復(fù)制形成數(shù)目和形態(tài)相同的兩份

D.細(xì)胞分化后，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等方面均未發(fā)生明顯的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給農(nóng)作物一次施肥過(guò)多易造成萎蔫現(xiàn)象，其原因是（ ）

A. 土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 B. 土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度

C. 土壤溶液濃度等于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 D. 植物吸收了過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“頭孢拉定膠囊”（藥合上的生產(chǎn)日期是030101，有效期到2004年12月31日），該藥的有效期是 年。

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同步練習(xí)冊(cè)答案