如圖表示兩種生物在不同溫度下的分布情況。請據(jù)圖回答問題：  
(1)從圖中可以看出_______表示的生物對溫度的適應能力較弱。
(2)從分布范圍來看_____表示的生物分布范圍較廣。
(3)從圖中分析，可以說明不同的生物具有不同的_________，而且每一種生物對環(huán)境因素都有一定的_________。
(1)乙
(2)甲
(4)適應環(huán)境的能力   耐受范圍
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?義烏市）酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應式來表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O+能量
無氧呼吸：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進行了實驗．在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時間進行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)．請回答下列問題：
（1）酵母菌的細胞結構與下列哪種生物有明顯的區(qū)別？
D
D

A．水稻     B．蘑菇      C．西瓜     D．大腸桿菌
（2）若不考慮溫度變化對氣體體積的影響，則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化？
先不變后升高
先不變后升高
．
（3）若將裝置中的溫水換成冷水，重復以上實驗，則量筒內(nèi)液面變化的速率將
減慢
減慢
（選填“加快”、“不變”或“減慢”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖回答問題：
（1）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸
．乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是
氨基酸
氨基酸
，通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關系，這可以從
分子生物學
分子生物學
方面為研究生物進化提供證據(jù)．
（2）葡萄糖被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，此時
胰島素
胰島素
 的分泌量增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．                                                              
（3）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2mL，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍，A試管中不變藍．比較A．B兩支試管，可以得到的結論是
唾液淀粉酶促進淀粉消化
唾液淀粉酶促進淀粉消化

多空
多空
．
（4）觀察如圖可以看出，當血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細血管后，血液成分中增加的主要有
營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）某同學用“陽光→草→鼠→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯誤是①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)的
非生物
非生物
部分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈中的起始端只能是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
而不能是其他成分．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鑷的污染，則圖中
鷹
鷹
的體內(nèi)重金屬鑷的含量最高．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹與蛇的關系是
捕食
捕食
和
競爭
競爭
若某種關系導致鼠害的發(fā)生，一段時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐、鷹、蛇的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述幾種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠的數(shù)量也會隨之
減少
減少
，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力．
（4）在上述生態(tài)系統(tǒng)中，有兩類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒有被體現(xiàn)出來，它們分別是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
，但它們是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分．
（5）某地人工種植了大片草地，但每年都會遭遇到嚴重的蟲害．而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害，其原因是
天然草原比人工種植的草地生物種類多、自動調(diào)節(jié)能力強
天然草原比人工種植的草地生物種類多、自動調(diào)節(jié)能力強
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、狐、狼（饑餓的狼、狐也捕食鼠）五類生物可構成一個簡單的食物網(wǎng)，試繪出這一食物網(wǎng)，并回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）繪出食物網(wǎng)：
（2）每年的5月22日是“國際生物多樣性日”．保護生物多樣性需要世界各國的共同參與．如果圖中
 
的數(shù)量急劇減少，將直接導致該生態(tài)系統(tǒng)生物種類多樣性的喪失；食物網(wǎng)中的狼屬于
 
消費者．
（3）研究表明，甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞．環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的，它能沿著食物鏈傳遞，進行
 
，最終給人類帶來嚴重的危害．日常生活中，各類電池和農(nóng)藥中含有汞和一些其他的重金屬，對此作為中學生的你們應該做些什么？
 
（答出至少兩條）．
（4）若圖中甲、乙、丙分別表示草→兔→狼這條食物鏈中三種生物有機物總量，則乙對應的生物是
 
．
（5）上面繪出的食物網(wǎng)不能構成生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少
 
和
 
．
（6）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干預的情況下，狐、狼的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的
 
來實現(xiàn)的．
（7）由于國家要建立一些重要的工程，如三峽大壩的建立，有些生物的生存受到了嚴重威脅．為了挽救這些生物，最好采取的措施是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

請你識圖作答

（1）某公安局得到一份生物樣品，從外形上分辯不出是來自植物體還是動物體，某七年級學生取少量樣品在顯微鏡下觀察，并繪下一個細胞（如圖1）．請回答：此生物樣品是來自
動物體
動物體
，在此細胞中能控制物質(zhì)進出的結構是[]
[1]細胞膜
[1]細胞膜
，遺傳物質(zhì)主要貯存在[]
[2]細胞核
[2]細胞核
中．
（2）圖3是草原上的部分生物．在這個生態(tài)系統(tǒng)中，有
3
3
條食物鏈，請寫出其中的一條：
草→鼠→鷹（或草→兔→鷹或草→鼠→蛇→鷹）
草→鼠→鷹（或草→兔→鷹或草→鼠→蛇→鷹）
，其中生產(chǎn)者是
草
草
，消費者是（至少寫出2種）
兔、鼠、蛇、鷹（其中任寫兩種）
兔、鼠、蛇、鷹（其中任寫兩種）
，數(shù)量最多的生物是
草
草
，假如兔子大量減少，那么最直接影響到的生物是
草和鷹
草和鷹
．
（3）圖2是綠色植物
光合
光合
作用示意圖，它的過程可以用一個式子表示出來，這個式子是：
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案