【題目】植物體能夠維持挺立、舒展的姿態(tài)與細(xì)胞中_____和______的存在有關(guān)。在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,與呼吸作用有關(guān)且能夠?yàn)榧?xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是_______。在細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)中_______是細(xì)胞的控制中心。
【答案】 液泡 細(xì)胞壁 線(xiàn)粒體 細(xì)胞核
【解析】液泡:與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān),線(xiàn)粒體:與呼吸作用有關(guān),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。葉綠體:與植物的光合作用有關(guān),利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。植物能保持挺立、舒展的姿態(tài)和液泡與細(xì)胞壁有關(guān)。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線(xiàn)粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車(chē)間”。線(xiàn)粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼球的外層透明的部分是________,有聚光作用;能調(diào)節(jié)瞳孔大小的結(jié)構(gòu)是________;具有感光作用的結(jié)構(gòu)是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物在胃里是如何消化的?
(1)歷史上,針對(duì)動(dòng)物的胃是只能研磨食物進(jìn)行物理性消化,還是能同時(shí)進(jìn)行化學(xué)性消化的問(wèn)題有過(guò)爭(zhēng)議。斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個(gè)小籠,過(guò)一段時(shí)間,將小籠從鷹體內(nèi)取出。如果胃在進(jìn)行物理性消化的同時(shí),也能進(jìn)行化學(xué)性消化,科學(xué)家應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是________。
(2)有同學(xué)猜想,可能胃內(nèi)液體不能對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)素都進(jìn)行一樣的消化,準(zhǔn)備對(duì)面包、脂肪塊和蛋白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案:________。
(3)同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn),人體的胃液中存在胃蛋白酶。為了研究pH對(duì)胃蛋白酶催化作用的影響,他們?cè)谶m宜的溫度下,以蛋白塊為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,從中可以得到的結(jié)論是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年,中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾患者的是死亡率。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題。
材料一:瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬過(guò)或輸入帶瘧原蟲(chóng)者的血液而感染瘧原蟲(chóng)所引起的蟲(chóng)媒傳染病。瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物,可寄生在人體內(nèi)。除藥物治療外,世衛(wèi)組織建議采取多種方法預(yù)防感染瘧疾,包括在室內(nèi)噴灑防蟲(chóng)劑使用噴有防蚊蟲(chóng)劑的蚊帳。
材料二:研究人員將不同花色的青蒿進(jìn)行交配,結(jié)果如下表:
序號(hào) | 親代×親代 | 子代表現(xiàn)型和株數(shù) | |
黃花 | 白花 | ||
1 | 黃花×黃花 | 210 | 70 |
2 | 黃花×白花 | 140 | 140 |
3 | 白花×白花 | 0 | 280 |
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,瘧原蟲(chóng)是__者。
(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,按蚊屬于__;從預(yù)防傳染病的措施看,噴灑防蟲(chóng)劑的措施屬于__。
(3)青蒿的花色白色和黃色是一對(duì)__;根據(jù)表中第[__]組可以判斷花色的顯隱性,其中顯性性狀是__。
(4)若控制顯性花色的基因用A表示,隱性花色的基因用a表示。則第一組中親代黃花的基因型分別是__,子代黃花的基因型有__種。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是()
A. 行為是否主動(dòng) B. 過(guò)程是否激烈
C. 結(jié)果是否死亡 D. 雙方是否是同一物種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. ①是由③和②構(gòu)成的
B. ①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C. ②被人體消化后可分解為脂肪酸
D. 正常人的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量都為23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中不屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 小狗算算術(shù)
B. 家鴿孵卵
C. 寵物狗能在特定的地方大小便
D. 家兔識(shí)別主人的腳步聲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新冠肺炎是由新冠病毒引起的一種傳染性肺炎,重癥患者可能由于肺功能衰弱,進(jìn)而導(dǎo)致機(jī)體其他器官也發(fā)生功能障礙。
(1)正常情況下,外界氣體經(jīng)過(guò)_______的處理后進(jìn)入肺,在肺泡處與血液進(jìn)行_______。
(2)在搶救肺功能衰竭的新冠肺炎重癥患者時(shí),常常需要用到體外膜肺氧合(ECMO)設(shè)備。ECMO的本質(zhì)是一種人工心肺機(jī),最核心的部分是膜肺和血泵(如下圖)。膜肺在一定程度上可以輔助肺的功能,利于患者的康復(fù)。
據(jù)圖分析,在膜肺中,隔離膜相當(dāng)于人體中的_______和_______。膜肺運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),血液從患者的______(填“股靜脈”或“股動(dòng)脈”)導(dǎo)出,經(jīng)膜肺處理后,導(dǎo)回人體的血液含______豐富。
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