(3分)如圖為4種食品中四種營(yíng)養(yǎng)成分的相對(duì)含量圖，讀圖作答，選擇圖中的字母回答，以下列哪種食品為主食。

最不易患貧血病的是________最易患佝僂病的是_________最不易患?jí)难〉氖莀________。

 

【答案】

B   D   C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

從上世紀(jì)80年代起，內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護(hù)林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲．凡被這種天牛咬食過(guò)的樹(shù)木均會(huì)出現(xiàn)大面積的枯死．為了保住這片寶貴的防沙林，人們嘗試無(wú)數(shù)辦法對(duì)付這種丑陋的六腳爬蟲，但收效甚微．無(wú)意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥，能夠完成這項(xiàng)對(duì)人類來(lái)說(shuō)幾乎不可能完成的任務(wù)．危急時(shí)刻，啄木鳥兵團(tuán)傾巢出動(dòng)，展開(kāi)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的鳥蟲大戰(zhàn)．最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn)，也不是殺蟲劑，而是大自然自身的力量．
（1）啄木鳥的下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
C
C

A．喜歡在枯柳樹(shù)上做巢                B．喜食藏在樹(shù)干內(nèi)的天牛幼蟲
C．靠攻擊樹(shù)干的聲音來(lái)判斷幼蟲的位置  D．具有育雛的行為
（2）天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于
B
B

 A．生產(chǎn)者   B．消費(fèi)者   C．分解者   D．食物鏈
（3）啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲，從中獲取能量．這些能量最終來(lái)源于
C
C

A．天牛幼蟲  B．樹(shù)木  C．太陽(yáng)能   D．啄木鳥的呼吸作用
（4）人們?cè)扇×艘韵路椒▽?duì)付光肩星天牛的侵襲，你認(rèn)為最可取的是
A
A

A．招引啄木鳥   B．噴灑殺蟲劑  C．施放性引誘劑   D．種植其他樹(shù)種
（5）天牛幼蟲的運(yùn)動(dòng)方式是
蠕動(dòng)
蠕動(dòng)
．天牛的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成；體表有
外骨骼
外骨骼
；足和觸角
分節(jié)
分節(jié)
．屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物．
（6）如圖曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)．縱坐標(biāo)是天牛的數(shù)量，橫坐標(biāo)為開(kāi)始進(jìn)行防治的時(shí)間．你認(rèn)為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計(jì)圖
A
A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）A、B、C所代表的生物分別是：A
草
草
、B
昆蟲
昆蟲
、C
青蛙
青蛙
．
（2）如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)
減少
減少
．
（3）生物為了獲取
能量
能量
而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈．用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C
．
（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和
分解
分解
者．
（5）一般情況下，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
動(dòng)態(tài)平衡
動(dòng)態(tài)平衡
的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
．但這種能力是有限的．當(dāng)外界的干擾超過(guò)了一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）A、B、C所代表的生物分別是：A________、B________、C________．
（2）如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)________．
（3）生物為了獲取________而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈．用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈________．
（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和________者．
（5）一般情況下，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在________的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定________．但這種能力是有限的．當(dāng)外界的干擾超過(guò)了一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______．
（2）如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)______．
（3）生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈．用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______．
（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和______者．
（5）一般情況下，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定______．但這種能力是有限的．當(dāng)外界的干擾超過(guò)了一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞．
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省唐山市遵化市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______．
（2）如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)______．
（3）生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈．用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______．
（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和______者．
（5）一般情況下，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定______．但這種能力是有限的．當(dāng)外界的干擾超過(guò)了一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞．

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