如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”______;“乙瓶”______.
(2)分析:“甲瓶”是因為______,“乙瓶”是因為______.
(3)結(jié)論:______.

【答案】分析:此題是一道實驗分析題.通過實驗來驗證人體呼出的氣體與吸入的氣體進行比較,呼出的氣體含有較多的二氧化碳.本實驗中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳.解答此題的難點是,正確地理解甲、乙兩裝置的進氣與出氣設計.
解答:解:對照實驗是唯一變量實驗,甲與乙只有一個量不同二氧化碳的多少,因此可以形成對照實驗;本實驗中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳(二氧化碳的多少).甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了,甲瓶中的渾濁程度小,說明空氣中二氧化碳的含量較少.乙瓶中的渾濁程度大,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.(符合題意均給分).吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使甲澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
故答案為:
(1)石灰水的渾濁程度小; 石灰水的渾濁程度大
(2)當吸氣時,外界空氣進入瓶內(nèi),空氣中含有較少的二氧化碳;當呼氣時,二氧化碳的含量較多
(3)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
點評:解答此類題目的關鍵是知道呼出的氣體中二氧化碳含量增加和二氧化碳的特性,明確對照實驗的要求.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”
石灰水的渾濁程度小
石灰水的渾濁程度小
;“乙瓶”
石灰水的渾濁程度大
石灰水的渾濁程度大

(2)分析:“甲瓶”是因為
當吸氣時,外界空氣進入瓶內(nèi),空氣中含有較少的二氧化碳
當吸氣時,外界空氣進入瓶內(nèi),空氣中含有較少的二氧化碳
,“乙瓶”是因為
當呼氣時,二氧化碳的含量較多
當呼氣時,二氧化碳的含量較多

(3)結(jié)論:
呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”________;“乙瓶”________.
(2)分析:“甲瓶”是因為________,“乙瓶”是因為________.
(3)結(jié)論:________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”______;“乙瓶”______.
(2)分析:“甲瓶”是因為______,“乙瓶”是因為______.
(3)結(jié)論:______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

某同學正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗,他設計的實驗如圖所示。甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。
(1)請你預測:這個探究實驗的結(jié)果是____瓶的石灰水變渾濁。
(2)這個實驗可以證明,人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量          ,氣體成分發(fā)生這種變化是因為在人體內(nèi)進行了           
(3)新裝修好的房間一般要過一段時間才能搬進去居住,這樣做有什么好處?                       。

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