如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖,說法錯(cuò)誤的是( )

A.轉(zhuǎn)入的基因是大鼠生長(zhǎng)素基因
B.轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長(zhǎng)素基因 控制的性狀
C.實(shí)驗(yàn)說明基因決定性狀,有時(shí)性狀決定基因
D.從實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生物的傳種接代過程中,傳下去的是基因
【答案】分析:此題屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,解答時(shí)結(jié)合轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖進(jìn)行分析.
解答:解:細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成;DNA分子上具有遺傳信息的片段叫基因,基因控制生物的性狀,染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在,基因位于染色體上,因此基因也是成對(duì)存在的.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物.根據(jù)圖示中顯示,注入大鼠生長(zhǎng)激素基因后,生出的小白鼠幼鼠可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)大鼠,該實(shí)驗(yàn)說明,生物的性狀是由基因控制的.對(duì)于有時(shí)性狀決定基因的說法錯(cuò)誤.通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)操作過程,這項(xiàng)技術(shù)可以在動(dòng)物飼養(yǎng)如轉(zhuǎn)基因牛和醫(yī)藥生產(chǎn)方面應(yīng)用方面應(yīng)用.
故選:C
點(diǎn)評(píng):解答的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?蓬江區(qū)模擬)如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖,說法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制過程.科學(xué)家將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵內(nèi).實(shí)驗(yàn)結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大1倍.
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是大鼠的
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠
基因
基因

(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制生物的性狀
基因控制生物的性狀

(3)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是
控制生物性狀的基因
控制生物性狀的基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖,說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    轉(zhuǎn)入的基因是大鼠生長(zhǎng)素基因
  2. B.
    轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長(zhǎng)素基因 控制的性狀
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)說明基因決定性狀,有時(shí)性狀決定基因
  4. D.
    從實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生物的傳種接代過程中,傳下去的是基因

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)示意圖,說法錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)入的基因是大鼠生長(zhǎng)素基因
B.轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長(zhǎng)素基因 控制的性狀
C.實(shí)驗(yàn)說明基因決定性狀,有時(shí)性狀決定基因
D.從實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生物的傳種接代過程中,傳下去的是基因
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