如圖是小明設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.據(jù)此,下列敘述合理的是


  1. A.
    引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
  2. B.
    對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
  3. C.
    加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
  4. D.
    該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
ABC
分析:本題考查的是食品保鮮的方法,可以從食品腐敗的原因和防腐的原理方面來切入.
解答:防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖.
A、我們知道由各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并在依附其上利用食物的養(yǎng)分,生長與大量繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣酸、臭等味.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.故正確;
B、由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入來進(jìn)行防腐;而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐.此說法正確.
C、由圖我們可以看出清水將B盆內(nèi)進(jìn)行了封閉,阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入,有利防腐.故正確;
D、由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入來進(jìn)行防腐;而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐,兩者原理不同,因此此說法錯誤,
故選:ABC.
點評:掌握食品防腐的原理,了解冰箱中保存食品的原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖.本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進(jìn)行記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲模擬)如圖是小明設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.據(jù)此,下列敘述合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

如圖是小明設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.據(jù)此,下列敘述合理的是( 。
魔方格
A.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣世紀(jì)星實驗學(xué)校八年級(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是小明設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.據(jù)此,下列敘述合理的是( )

A.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年湖南省株洲市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是小明設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.據(jù)此,下列敘述合理的是( )

A.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案