【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．牛吃草 B．北風(fēng)吹，燕南飛

C．水結(jié)成冰 D．蝌蚪長(zhǎng)成青蛙

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。牛吃草屬于取食行為，北風(fēng)吹，燕南飛屬于遷徙行為，蝌蚪長(zhǎng)成青蛙屬于生長(zhǎng)行為，水結(jié)成冰屬于自然現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的描述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．位于DNA上 B．主要存在于細(xì)胞核中

C．含有特定的遺傳信息 D．所有生物的基因都一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是

A．讓有機(jī)物積累起來(lái) B．讓有機(jī)物運(yùn)走消耗

C．進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 D．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．觀察一段時(shí)間后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？

（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是 ，其中，乙瓶的作用是 ．

（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究 對(duì)蚯蚓的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)（DDT）。表中A－D表示圖中的幾種不同生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)（DDT）的含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中所示的一條食物鏈（字母表示）_________________________________________。

（2）分別寫出A---D代表的生物名稱：A_________________， B___________________，C_________________， D___________________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，水生植物是___________者，水蚤是_________者。

（4）該池塘被有毒物質(zhì)(DDT)污染，從圖中看出___________體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說(shuō)明有毒物質(zhì)(DDT) 會(huì)沿著__________不斷積累，因而營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，DDT的積累量也越________。

（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，一段時(shí)間內(nèi)小魚的數(shù)量減少，那么大魚的數(shù)量_________，水蚤的數(shù)量___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片，利用普通光學(xué)顯微觀察．請(qǐng)回答：
（1）制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的操作順序是 ． （填寫出圖中數(shù)字序號(hào)）

（2）如圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的蓋法是 ．

（3）如圖是使用顯微鏡觀察的一個(gè)步驟．此操作中，她正在（選填“逆”“順”）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)她的眼睛一定要看著鏡．

（4）用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，通過(guò)更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，在視野中分別看到了下列圖象，其中視野最暗的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答．

（1）此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是___________．

（2）此實(shí)驗(yàn)的變量是___________．

（3）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分 ，將植物放在陽(yáng)光下照射30分種．然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理，用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的是___________．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生___________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北京時(shí)間3月23日，國(guó)足憑借于大寶在第35分鐘的進(jìn)球，以1﹣0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，奪得了12強(qiáng)賽首場(chǎng)勝利．
（1）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此過(guò)程稱為 ， 這也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．
（2）球員要看到隊(duì)友傳來(lái)的球，需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的晶狀體，并最終在（選填“視網(wǎng)膜”或“大腦皮層”）形成視覺(jué)．
（3）踢球時(shí)，各個(gè)系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成各項(xiàng)機(jī)能，都是在兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的．
（4）帶領(lǐng)孩子經(jīng)常參加體育鍛煉，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防傳染病，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．
（5）如圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源示意圖，據(jù)圖分析可知

A.人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供
B.呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能
C.運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于食物
D.圖中的X為人類運(yùn)動(dòng)直接提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是：（ ）

A．小雞 B．病毒 C．細(xì)菌 D．鯨

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同步練習(xí)冊(cè)答案