【題目】探究的一般過(guò)程包括 （ ）

①提出問(wèn)題 ②制定計(jì)劃 ③作出假設(shè) ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤表達(dá)與交流 ⑥得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤⑥②③

C．①③⑤②④⑥ D．①③②④⑥⑤

【答案】D

【解析】

試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)其實(shí)并不難。

1．材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋。

2．制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi)。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)。④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。

請(qǐng)分析回答：

（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是________________。

（2）用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi)的原因是_______________________________________________。

（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)開(kāi)_________________________________。

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的_______________氣體遇熱膨脹造成的。

（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是___________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究影響鼠婦生活的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下

次數(shù)

條件

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均

照光

2

3

4

3

3

4

4

3

3

2

3

黑暗

8

7

6

7

7

7

6

7

7

8

7

（1）該同學(xué)針對(duì)要研究的問(wèn)題，做出的假設(shè)是 。

（2）所進(jìn)行的探究試驗(yàn)中，可變因素是 。

（3）該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明：鼠婦喜歡 環(huán)境， 對(duì)鼠婦的生活有影響。

（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論和假設(shè)不一致，應(yīng)該 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從人體自身的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)看，人體靠 系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng)，靠 系統(tǒng)吸入氧氣，排出二氧化碳，靠 系統(tǒng)在體內(nèi)運(yùn)輸這些物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．“慎用”藥品，最好不用 B．生活有規(guī)律即合理安排生活節(jié)奏

C．睡眠是最重要的一種休息形式 D．道德修養(yǎng)也是健康的范疇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次手術(shù)中，醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物，經(jīng)檢驗(yàn)得知，內(nèi)含大量的氨基酸，甘油，脂肪酸，水分，葡萄糖等物質(zhì)．你認(rèn)為這些內(nèi)容物最可能來(lái)自（ ）

A．食道 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛一定要看著 ____ 填“目鏡”或“物鏡”），以免壓碎玻片標(biāo)本。

（2）從目鏡內(nèi)看到的物像是 像；如果透明玻片上寫(xiě)“b”，那么顯微鏡觀察到的是 ；顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越 。（填“多”或“少”）

（3）對(duì)物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是：______________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：葉綠素的形成需要____________。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

B．把甲放在___________下培養(yǎng)，把乙放在__________處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。

（5）如果你們班的實(shí)驗(yàn)都看到了以上預(yù)期的結(jié)果，那么該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孕婦在懷孕期間應(yīng)當(dāng)盡可能避免感冒，否則感冒藥的副作用會(huì)對(duì)胎兒構(gòu)成危害，因?yàn)?/span>（ ）

A．藥物可隨血液循環(huán)進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康

B．藥物可隨廢物排出而進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康。

C．藥物可隨母體吸入的氧氣進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康。

D．藥物可隨母體吸入的二氧化碳進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康。

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