探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中,盡快獲得較多純凈唾液的方法有


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)前用清水充分漱口
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)前多喝水
  3. C.
    將潔凈的棉絮多次放入口中
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)前喝水、充分漱口,實(shí)驗(yàn)組成員都積極參與,將潔凈的棉絮放入口中
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.如圖所示:
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),
1號(hào)試管
1號(hào)試管
3號(hào)試管
3號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)以“唾液”為變量時(shí),
1號(hào)試管
1號(hào)試管
2號(hào)試管
2號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中,5~10分鐘后取出,
1
1
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),分析其中原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了

(4)將3支試管都放入37℃左右的溫水中的原因是
酶在該溫度下催化作用最強(qiáng)
酶在該溫度下催化作用最強(qiáng)
;①號(hào)試管中將饅頭碎屑與唾液充分?jǐn)嚢璧哪康氖?!--BA-->
使唾液與饅頭充分混合便于消化
使唾液與饅頭充分混合便于消化

(5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出,饅頭的消化與
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌
有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.如圖所示,試問:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,探究?jī)山M變量,要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為
清水
清水
;要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為
饅頭塊
饅頭塊

(2)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10min后取出,滴加碘液,
1
1
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
方案一:①號(hào)試管放入饅頭碎屑,注入2毫升唾液,充分?jǐn)嚢瑁?br>方案二:②號(hào)試管放入饅頭碎屑,注入2毫升清水,充分?jǐn)嚢瑁?br>方案三:③號(hào)試管放入饅頭碎屑,注入2毫升唾液,不攪拌.
請(qǐng)回答:(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是:
A:
作對(duì)照,變量是
唾液
唾液
,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明
唾液能夠消化淀粉
唾液能夠消化淀粉

B:
作對(duì)照,變量是
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于淀粉的消化
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于淀粉的消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
<tt id="by3h9"></tt>
      試管 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 滴加碘液后的現(xiàn)象
      1號(hào) 饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍(lán)
      2號(hào) 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 不變藍(lán)
      3號(hào) 饅頭屑+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍(lán)
      4號(hào) (1)1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了
      牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對(duì)淀粉的消化
      牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對(duì)淀粉的消化

      (2)2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了唾液中
      唾液淀粉酶
      唾液淀粉酶
      把淀粉分解成了
      麥芽糖
      麥芽糖

      (3)如果要進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”,請(qǐng)將你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在上表4號(hào)試管所對(duì)應(yīng)的空白處,你認(rèn)為應(yīng)選
      2
      2
      號(hào)試管作為對(duì)照組.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行了以下處理,如圖所示ABCD四個(gè)過程,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下面的問題:
      精英家教網(wǎng)
      (1)該實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)
       

      (2)實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號(hào)試管漿糊顏色
       
      ,原因是
       

      (3)如果將C過程燒杯中的水換為50C,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色
       

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