【題目】二氧化碳的濃度增高引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變暖等惡果，致使二氧化碳濃度增高的主要原因是（ ）

A．破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B．人口劇增使呼出的二氧化碳增多

C．工業(yè)污染和自然資源的不合理利用 D．生產(chǎn)者同化二氧化碳的效率降低

【答案】C

【解析】

試題分析：二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起 來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳等污染物和自 然資源的不合理開發(fā)和利用等造成的；其次人口的劇增，呼出二氧化碳增多，生態(tài)環(huán)境的破壞等降低了植物消耗二氧化碳，釋放氧氣的能力等，也是一方面的原因。物種的滅絕與此無直接關(guān)系．為減少大氣中過多的二氧化碳，我們還可以通過植樹造林，綠化草地，不踐踏草坪等等行動(dòng)來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來 幫助減緩溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理。請(qǐng)回答下面的問題。

試管

實(shí)驗(yàn)材料

唾液

清水

處理方法

1

饅頭碎屑

2毫升

0毫升

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37 ℃溫水中

2

饅頭碎屑

0毫升

2毫升

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37 ℃溫水中

3

饅頭塊

2毫升

0毫升

不攪拌，直接放入37 ℃溫水中

（1）上述試驗(yàn)中，饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的 酶將饅頭中的淀粉轉(zhuǎn)變成 的緣故。

（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn) 號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)； 號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色； 號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與口腔中 的攪拌 、 的咀嚼以及 的分泌都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將饅頭放入口中，慢慢的咀嚼、細(xì)細(xì)的品嘗，你會(huì)感覺有甜味。（饅頭的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，淀粉本身是沒有甜味的）

（1）結(jié)合上述生活體驗(yàn)，你提出的問題是： ？

（2）下表是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

甲

乙

丙

饅頭的處理

等量饅頭碎屑

等量饅頭碎屑

等量饅頭塊

加入的液體

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

水浴溫度

37℃

10分鐘后取出，加入2滴碘液，搖勻，觀察顏色變化

①甲、乙作為對(duì)照，則試管乙中加入的液體A是 。

②處理饅頭時(shí)，“用刀細(xì)細(xì)切碎”是模擬 。

③滴加碘液后，試管 中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉在口腔中被分解為 ，其遇碘不變藍(lán)。

④由試管甲、乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)注食品、藥品安全，維護(hù)我們的健康。下列常見做法，你認(rèn)同的是

A．用水浸泡葉類蔬菜，可以減少農(nóng)藥的殘留

B．發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用

C．食品、藥品只要包裝完整，可根據(jù)需要食用或服用

D．“0TC”標(biāo)志的藥物可以隨意加大服藥用量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】朱鹮是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它瀕臨滅絕的主要原因是（ ）

A．自然選擇 B．外來物種入侵 C．自然災(zāi)害 D．棲息地破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于能量流動(dòng)的說法不正確的是（ ）

A．能量流動(dòng)是從固定太陽能開始的

B．動(dòng)物和植物遺體中存有的能量可被分解者利用

C．能量是從低級(jí)消費(fèi)者向高級(jí)消費(fèi)者流動(dòng)的

D．能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞增的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于脊髓功能的是（ ）

A. 形成人體感覺的部位

B. 對(duì)體內(nèi)外的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)

C. 把對(duì)體內(nèi)外刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)至大腦

D. 是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾有淺色和深色兩種體色，它們都喜歡棲息在樹干上。19世紀(jì)后期，英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙，使樹干由淺灰色變成黑褐色，樺尺蛾也由淺色常見類型逐漸變成為深色常見類型。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）遺傳學(xué)上，樺尺蛾體色的深色與淺色稱為 。

（2）樺尺蛾的兩種體色由一對(duì)等位基因控制，顯性基因用A表示，隱形基因用a表示。將一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾交配，子代若全為深色，則 色為隱性性狀，子代樺尺蛾的基因組成為 。

（3）曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾種類的變遷是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的12月至次年3月期間都是人感染禽流感高發(fā)時(shí)段，2017年禽流感再次來襲。為控制H7N9的進(jìn)一步蔓延，我們應(yīng)該怎么做呢？根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：

（1）從傳染病的起因看，H7N9禽流感病毒屬于____________；

（2）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，給家禽注射H7N9禽流感疫苗能有效預(yù)防H7N9禽流感病，該措施屬于_____________。以此獲得的免疫屬于________免疫。

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